前　言

全国高等学历继续教育临床医学专业（专科）《病理学》第4版是国家卫生健康委员会“十三五”规划教材，由全国高等医学院校工作在教学第一线、有影响力的病理学专家潜心编写而成。本教材紧扣高等学历继续教育培养目标，遵循高等学历教育教学规律，针对高等学历继续教育非零起点性、学历需求性、职业要求性和模式多样性的特点编写。教材编写的原则是“内容适用、特色突出，着眼教学，不断优化”，编写中坚持三基（基本理论、基本知识、基本技能）、五性（思想性、科学性、先进性、启发性、适用性）、三特定（特定的对象、特定的要求、特定的限制）的原则要求，同时强调内容要安排合理，深浅适宜，适应高等学历教育教学的需求，体现专业培养目标和专业特点，贴近高等学历继续教育学生的知识水平，力求论述严谨，语言流畅，层次分明，图文并茂。

病理学是研究疾病发生、发展及转归规律，进而阐明疾病本质的医学科学，其中病理（解剖）学主要从形态学变化阐述疾病发生发展的特点和规律，病理生理学主要从功能代谢变化的角度分析疾病发生发展的规律和机制，病理学在整个医学教育的教学内容和课程体系中起到重要的桥梁作用。本教材共27章，病理学部分占2/3，病理生理学部分占1/3，病理学总论4章，各论8章，病理生理学15章。主要突出临床上的常见病、多发病及严重危害人类健康的疾病，适当增加某些研究领域的新进展，注意学科间的交叉和融合，特别是两门课程的融合，减少不必要的重复。

本次修订保留了第3版教材编写中每章必备的“学习目标”“学习小结”及“复习参考题”，根据各章内容特点选择性加入“问题与思考”“理论与实践”“相关链接”及“案例”，在继承第3版教材优秀成果的基础上，本次编写的第4版教材主要进行了以下6方面修订：①以纸质教材为载体，通过“一书一码”的方式，将传统纸媒内容与数字内容有机融合，读者通过扫描教材每章的二维码，获取与教材配套的教学PPT及同步练习，对知识进行系统梳理和总结，检测学习效果；②突出基础知识、新知识、实用性知识的有效组合，对内容适当增减；③注重三结合：结合新进展、结合临床及结合职称考试，明确要点，突出重点，讲清难点；④PPT中大量彩色图片弥补纸质教材中大体图片黑白印刷的缺憾，增加了少量免疫组化及荧光原位杂交照片；⑤图表及模式图解力求有原创性，且简洁、总结性强、易于领会，比较特点、寻找规律、引出结论；⑥编写注重条目化，避免大段内容的叙述，层次分明，易学好用。

本教材21位编者来自19所医学院校，除有多年的病理学教学经验外，对当今国内、外医学教育动态及改革趋势也有深入的了解，他们都身兼教学、科研和临床诊断等各项工作，在时间紧、任务重的情况下，殚精竭虑，不遗余力地完成了编写工作，同时，参编院校给予了大力支持，保证了教材按计划圆满完成，在此一并表示诚挚的敬意和衷心的感谢！

由于我们的学术水平和编写能力有限，难免有纰缪之处，恳请使用本教材的老师、同学和读者不吝赐教，提出宝贵意见，以利于本书日臻完善。