（十）童年点滴

我的童年，虽然生活在一个物质、文化双重匮乏的社会，但即便如此，我的父母仍然尽其所能，为我创造良好的学习氛围，培养我对各种事物的兴趣爱好，教导我取得谋生的一技之长。在他们的心血灌溉下，年幼的我获得了更多开阔眼界的机会，学习了更多的知识技艺，见识过更多的名家大师，感受过更多的艺术文化，体味过更多的人生感悟……这些，无一例外地成为我成长道路上受用终生的宝贵财富。

小学时代

人生，就像是一枚硬币，有着A面和B面。在刚出生的时候，父亲与母亲的遗传基因分别赋予了婴儿A、B两面；在童年的成长历程中，学校的教育、父母的期许、生长的环境又会在A、B两面刻上不同的印记……

感谢我的父母，在我生命的起始端就为我的硬币刻上了美丽的花纹—在我的A面，刻着父亲的聪明与好学，在我的B面，刻着母亲的热情与能干；在那之后，他们又不断地为我打磨、雕琢，让我的硬币变得愈加光彩—在我的A面，父亲刻上了为人治学的准则；在我的B面，母亲又刻上了待人接物的技巧……

感谢我的父母，他们不仅给了我健康的体魄与强健的头脑，更给了我一个值得我自豪一辈子的美好童年。

说起童年，一定少不了童年上学的记忆，童年伙伴的记忆。

我的小学叫“愚园路第五小学”。虽然不是什么有名的学校，但学校建筑却是典型的欧陆风格。挺拔的爱奥尼柱虽有些斑驳，却仿佛一位位倾诉历史的长者。前些年偶然得知，那竟然出自为上海留下国际饭店、大光明电影院、百乐门歌舞厅等无数优秀建筑的匈牙利著名设计大师邬达克之手。

虽然是在“文革”期间，整个国家的学习气氛都很淡薄，但学校老师依然十分关心、爱护学生，日常教学也都尽职尽责完成。只可惜，后来也不知道什么原因，我的母校被拆并入了其他的学校，就此从上海小学名录中消失了。

我上小学的时候，“文化大革命”还没有结束，因此在上学过程中，我仍然受到过一些因“文革”而造成的影响。最明显的就是在学校里填表格了，无论填写什么表格，有一个空格是和姓名、年龄一样属于必填的项目—“家庭成分”。而这，也是我最忌讳的东西。

其他的小朋友往往会在那栏填写工人、农民等，但我却必须要在那个空格里填上非常刺眼的“资本家”三个字—我的父亲继承了祖父传下的少量公司的股份，虽然那些股份后来全部被“充公”，但我们家依然被划分到了“资本家”这个“黑九类”群体之中。尽管当时年幼的我并不明白“什么是资本家”，“为什么我是资本家”，但这依然令我在班中感到相当自卑。

幸而，“家庭成分”这个小小的空格并没有给我带来表格以外的困扰。同学们从没有因为我是资本家的孩子而欺负我、排挤我，老师也没有因为这个别扭的标签而将我区别对待。我童年的校园生活与其他小朋友一样快乐而又平凡。

和大多数小学一样，愚园路第五小学也是一所就近招收学生的“社区型学校”，所以学校的同学，有不少都是我在锦园一同玩耍的小伙伴。早上和小伙伴们一起上学，在学校一起读书；下午和小伙伴们一起回家，做完作业在弄堂里一起玩耍……这些便成了我每天生活的主旋律。

小时候的我虽然挺胖，但丝毫不影响我的调皮捣蛋。再加上我的脑子在小伙伴中比较活络，经常是惹是生非的主力军。因此无论在学校还是在弄堂，都会惹出一些当时让人气急败坏、现在想来啼笑皆非的趣事。就像是在学校里把老师自行车上的铃铛卸掉；在老师写板书的时候偷偷溜出去买梨吃；传作业本的时候跟前排同学恶作剧结果本子被撕坏；带小人书来学校看，结果被同学弄坏……这些事在我们这一代人童年的时候，简直是每个人都会经历的。

小学的时候，学校没什么文艺活动，我在这方面的能力基本没有展示的空间。偶尔有一次，学校组织什么活动，老是让我拿着一面五星红旗从这头跑到那头。就这么一件小任务，在当时就让我激动了好几天，我每天拼了命的练习，却没想在演出当天，由于我过度紧张，又奔得太起劲儿，脚下一打滑，直接在舞台上摔了个大跟头。

这件事情，让我懊恼了好几个月。而那之后，老师也就不敢再让我上台了。直到后来我练了琵琶，在文艺方面有了这么一个特长，才重新有了展示文艺特长的机会。