三、开展HSE研究及竞赛意义

化学工业是国民经济的支柱产业之一，化工产品广泛应用于工业、农业、军事及人民生活等领域。随着我国社会经济的持续发展，我国产业结构不断调整，化工生产技术不断更新，新产品、新工艺、新技术等不断涌现，以煤、石油、天然气等为加工原料的化工产业迅速发展，带动能源、交通、建材等行业的快速发展。

目前，化工行业中的安全生产事故已经成为制约我国经济发展的一个非常严峻、迫切的问题，必须采取综合治理并从根本上加以解决。

“十三五”时期是我国全面建成小康社会的关键时期，要全面推进国家治理体系和治理能力现代化。实现绿色发展理念，需要全社会理解绿色发展理念，更需要职业教育为社会培养具有绿色发展理念的大批职业人才，现代化工HSE理念率先在化工行业中推动产业结构的优化组合，减少或消除安全生产的风险，推动化学工业由大变强，保证可持续性科学健康发展。在职业教育中推行HSE理念，开展HSE职业教育教学和实现HSE研究，提升大学生安全职业素养，掌握HSE理论知识和技术技能，为企业单位培养和输送合格人才，对推动企业建立健康、安全、环境（HSE）三位一体的生产管理体系，建设安全、环保一体化风险管理的智慧工厂，具有重要的理论意义。

依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和化工行业规划，实现现代职业教育体系：中等职业教育在校生由2015年2250万人增加到2020年2350万人；高等职业教育在校生由2015年1390万人增加到2020年1480万人；继续教育参与人次由2015年29000万人增加到2020年35000万人。

我国要实现由人力资源大国向人力资源强国的根本转变，在职教育教学过程中，必须贯彻HSE理念，推进健康、安全、环保等法规、基础知识及专业技能在职业教育中的应用。因此，建立HSE竞赛平台，开展HSE科普知识教育和宣传及竞赛、开展HSE技能技术教育及竞赛，实现产教融合、学用结合，保障企业安全生产、环境优美、减少或消除职业危害，发展经济，促进社会和谐，具有重要的社会实践价值。