1.4　本课程的主要内容和学习方法

1.学习本课程的目的及意义

当前，世界各国都已认识到了现代制造技术是将科技成果转化为现实生产力、提高综合国力的关键技术，都在认真研究、开发和利用现代制造技术来发展和改造传统制造业。美国在初步扭转了20世纪60～70年代的产业政策失误所造成的制造业停滞不前和市场竞争失利的局面后，又进一步出台了促进制造业发展的两项计划，即“现代制造技术计划”和“制造技术中心计划”。日本十分重视现代制造技术的引进和运用，并将其转变为庞大的生产力。近年来日本大学和工业研究院、所也十分重视生产技术和自动化技术的研究、开发和规划。半个世纪以来，日本在数控机床、机器人、精密加工、精密机械和微电子工业领域取得了世界领先的进展；在机电一体化领域也比较先进。

我国虽然从“六五”开始就启动了制造技术，主要是机械制造技术的国家部委与地方级重点攻关研究开发项目，但受体制所限，这方面的规划、研究开发主要是按行业分块进行的。同一时期各制造企业也通过技术引进和自行开发提高了制造技术水平，但总体讲，我国制造技术水平与工业化国家相比还存在着阶段性差距。企业目前开发现代先进制造技术的能力薄弱，人力与资金投入都不足。在这种情况下，如果我国的制造业不进行创新，那么就制造不出国家急需而国际上发达国家对我们实行禁运的关键高技术产品，因而也就增强不了我国的国力。同时也就降低了对世界市场的竞争能力。

因此，学习本课程的目的及意义，就在于使学生能在总体上了解现代制造技术的基本内容，以及在提高国民经济发展水平方面的巨大潜力，从而去影响和推动相关人员共同奋斗，不断地推广先进的制造技术，并在实践中勇于总结、提高和创新，从而不断地提高我国的机械制造技术水平，以增强国力和世界市场的竞争能力。

2.本课程的主要内容

现代制造技术起源于传统制造技术，不断吸收机械、电子、材料、能源、信息及现代管理技术成果，综合应用于产品设计、制造、检测、控制、服务等生产制造全过程，涉及内容广泛、学科跨度大。因此本课程内容不可能做到全面覆盖，只能是结合实际情况，突出重点、精选内容。重点讲述现代制造技术的基本概念和现场应用，以便学生对现代制造技术有一个全面的认识。

本课程的主要内容包括：现代制造工艺技术（超高速切削、现代磨削、精密和超精密加工、微纳加工以及快速制造技术）；特种加工技术（电火花加工、激光加工、电解加工和电解磨削等）；制造自动化技术（柔性制造系统FMS、计算机集成制造系统CIMS）；现代生产管理技术与模式（成组技术、计算机辅助工艺设计、敏捷制造、并行工程、虚拟制造）；面向可持续发展的绿色制造技术；以及现代制造技术的发展趋势等。

3.本课程的特点及学习方法

现代制造技术是一门综合性、交叉性的前沿学科和技术，涉及制造业的生产、经营管理、产品设计、市场等方方面面，学生在较短的学时中不可能做到全面掌握，而只能去把握重点。这里的重点就是每个单项技术基本功能及其实现的基本原理和手段，以及它在柔性综合自动化方面起什么作用和可以解决什么问题，并要求联系生产实际进行调查研究（指重视认识实习和生产实习），分析影响生产发展的主要制约因素，从而运用所学到的先进制造技术知识，有计划、有步骤地去应用，以提高实际生产的效益。

实践性、综合性、应用性强大是本课程的一大特点，学习中要重视理论联系实际。现代制造技术实习可以很好地帮助学习本课程，有利于将理论知识转化为实际技术应用能力。