3．学龄期孩子行为习惯培养的着力点

在学习方面，很多家长总唠叨自己的孩子学习成绩不好，尽管想尽了办法，可总是提高不了孩子的成绩。这是什么原因呢？其实，孩子学习成绩的好坏直接与孩子的学习习惯有关，不仅仅是学习方面，还有其他方面，那么孩子的优良习惯培养要从何处入手呢？我们认为，要从生活习惯、学习习惯等方面培养，搞好人际关系。

在众多的儿童执行案例中，我就是教孩子们这样做的：

漆老师：杨老师，你好！我今天看到你的《小学低年级的孩子喜欢打架怎么办呢？》这篇文章，我也是名小学教师，我在教学中教导自己的学生，他们都能听进去，而且很有效果。可是我自己的孩子今年上小学一年级啦，喜欢在班上动手打小朋友，我每次教育他的时候，他都能认识自己的错误，答应我改正，可是过不了几天就会重犯，老师经常打电话给我，我自己都觉得不好意思，自己也是做教师的却教育不好自己的孩子，请问你能帮帮我吗？

杨：首先，我要说的是孩子打人通常不是什么严重的错误，这是孩子想和对方进行交流，却不知道正确的交流方法是怎样的，所以用推一下他人或拍一下他人的行为来探究交往的方式。所以我们不要过多地深究对错问题，更不要给孩子贴上“坏孩子”“坏学生”的标签，这样会挫伤孩子的自尊心。

其次，对于这个年龄阶段的孩子来说相互打架既是玩乐，又是一种很好的运动，从某种意义上来说，和打球没什么不同。大人没必要去阻止，更不必干预其中——因为他们这个年龄的孩子对打架的理解和大人不一样，并不伤感情。也就是说，孩子之间的打架是无心的玩闹和探索，更是对人际相处的经验的积累！

最后，我们要与孩子的班主任搞好关系，因为孩子的人际交往是一个认知学习和纠正的过程，孩子打了人之后跟老师承认了错误，也给被打的同学道歉了，就及时表扬，鼓励孩子跟被打的同学做好朋友，同时教育和指导孩子做什么事情都要有商量，只有跟大家都相处好，才能拥有更多的朋友。发现孩子有一天没有打架，老师就给予表扬、鼓励和肯定（奖励一个遵纪小红星），然后逐渐延长时间，比如3天、7天、14天没有打架（每次都奖励遵纪小红星），久而久之，孩子也就逐渐不打人了。

你说孩子“习惯不好”，我不知道你所指的具体是什么，如果仅仅是指和小朋友在一起推一下他人或拍一下他人的行为，那么我认为你的看法有失偏颇。这是因为这个年龄阶段的孩子的最大特点就是活泼、好动、天真、好奇，充满对各种事物的探究等，所以我认为这是天性使然。在这个年龄阶段的习惯培养，我认为应该注重培养良好的道德习惯——孝敬父母，尊敬老人，爱护幼小，勤于做事，节俭节约等。

良好的学习行为和习惯——培养学习兴趣，作业认真细致，学习的时候专心致志、高质量、高效率，玩的时候自由自在、扯破天地地尽情玩耍和嬉戏；学习方法的培养（紧扣预习、学习、复习三个环节）。良好的生活习惯——①饮食习惯：不挑食偏食，定时进餐，定量进餐，不乱用保健品。②卫生习惯：早晚常洗手洗脸、饭前便后洗手，早晚刷牙。③书写用眼习惯。④作息习惯。

台湾教育学家高振东先生认为：“孩子三岁前学好语言，三至六岁形成个性，六至十三岁调整习惯，有些孩子在十三岁后还存在的恶习就会伴随他终身了。”所以对于你的孩子来说，我认为从现在开始有意识地着力培养以上方面的行为习惯是非常重要的。