16．高三妈妈切忌唠叨、说教、负面的批评

随着学生进入高三，学校的老师犹如兵临城下地备战高考，时刻在强调着学习的重要性，拼命地让学生增加桌前学习的时间，时刻提醒着学生尽自己最大的努力；家长更是冲锋在前，时刻紧盯着孩子的一举一动，孩子一旦有日常的文体娱乐活动，就会无休止地唠叨、说教和批评，一直在强调着学习，学习，还是学习。在这双重的压制之下，身心一直处于高度紧张焦虑状态，大脑出现读写保护，注意力涣散，心情很烦躁，记忆力下降等，这种情况下导致学习效率低下是显而易见的。这是必须引起我们父母注意和重视的。

下面的这个案例就是针对这个问题做了说明的。

慧佑：杨老师，您好，儿子升入高三，昨天开始上课，留恋20天的假期，还没调整心态。嫌做妈妈的我唠叨，提出想住校，为的就是不要见到我，因为住宿条件不好，才放弃。但是今天又提出我不要和他说话。气过后我平静下来，不说话可以，用留言簿沟通。道理我懂，只是想提醒他重视，不能再贪玩了。“妈妈的唠叨”我一直很注意，可一不小心在孩子面前就成了唠叨。可急在心里，他没表现出我想象中的紧张感。

20天假期订的作业计划，到开学没完成。开学前几天带他出去旅游了，回来后继续找同学玩，开学前一天说要完成任务，只做了半天，仍然约同学出去。所以态度不对。

杨：妈妈照顾孩子的生活，负责密切孩子的关系、与孩子交流沟通等。妈妈绝对不参与孩子的学习与活动管理上的事儿，而管理孩子的生活以及与孩子的交流沟通（解释爸爸严格严厉的大爱，解释爸爸在自己对孩子某方面具体优点的欣赏，拿着放大镜认真地寻找孩子的优点，及时给予表扬和鼓励等）。

这样孩子即使有了负面的情绪，妈妈也就在慈祥、祥和地对待孩子的过程之中化解了。你这个妈妈的角色是什么呢？

与孩子心平气和、和谐、融洽的交流沟通，倾听孩子的心声，慰藉孩子的心灵，发现孩子的优点，及时欣赏、认可、肯定、表扬、鼓励和激发孩子，这是妈妈要做的工作啊！对于孩子来说，妈妈是慈祥、祥和以及智慧的。在妈妈的眼中，所看到的应该是孩子心理和行为表现之上的优点或做得好的地方，张开的是表扬、欣赏、赞美、激励和激发孩子的嘴巴；闭上的是挑剔、否定、贬低孩子的眼睛和嘴巴。妈妈多管理孩子的生活，多多发现孩子的生活和性格等各方面的优点，多和孩子交流，多倾听孩子的心声，多给予孩子欣赏、表扬和鼓励，只要孩子在一点一滴地进步，那么妈妈就应该向更好的方向去看待孩子。爸爸在孩子面前是严厉的，妈妈在孩子面前是慈祥的，多从积极的方面看待孩子，多为孩子创造积极而快乐的家庭氛围，这样妈妈就能很融洽地与孩子交流沟通，也就能知道孩子是怎么想的、怎么打算的，因此可以有依据地对孩子进行诱导和指引。

妈妈还需要用智慧来向孩子解释爸爸的一些惩罚行为，当然也要对孩子解释爸爸是多么多么地喜欢和爱孩子，在孩子的背后怎么怎么表扬了孩子的良好品行等。这些优点和良好的品行必须是孩子具体存在的，而不是我们想象的。

人人都说母爱是最伟大的，这不仅包括关心、关爱、欣赏、表扬、认可和肯定孩子，更重要的是用智慧解释爸爸严厉和严格后面的大爱，拿爸爸之名来表扬和欣赏孩子，让孩子既心悦诚服地服从爸爸，又认为自己在父母的眼中是优秀的男子汉，所以我说孩子的优秀与否与妈妈的智慧是分不开的。智者的智是知道和说出，说白了就是说出让孩子积极思考爸爸的话语和行为，让孩子知道爸爸所做的一切都是在关心、关爱他的健康成长，说实话，没有一个爸爸和妈妈不爱自己的孩子，既然是爱自己的孩子，那么我们换一个积极的角度来调动孩子遵从和敬重爸爸的规矩和规范，这样孩子就会以乐观的心态来接受爸爸的管理和教育了。我们常说知恩才能感恩，感恩才能报恩，在孩子的行为规范培养方面，妈妈要让孩子知道爸爸严厉和严格的大爱，那么孩子才能感受爸爸发脾气、大喊大叫地训斥甚至动用惩罚措施是在爱孩子，这样孩子感受到了爸爸的爱，当然孩子也就会遵从与执行爸爸的要求和规范了。妈妈是慈祥的、宽容的、欣赏孩子的，只要有利于这方面的，妈妈都是可以去做的，这样孩子有严格要求与管理，也有被爸爸妈妈欣赏、认可、肯定和表扬，他就会处于一种信心和向上的状态。

孩子到了高三，特别是高考临近，父母需要的是创造和保持家庭良好的情绪和氛围。精力是一个伸缩性极大的东西，它受情绪的强烈支配。心情好时浑身是劲，心情不好时无精打采。所以高三需要的就是父母要为孩子创造、创设和保持家庭良好的情绪和氛围。