第二部分　课后习题

第一篇　新闻理论

第一章　绪　论

1．新闻传播学是一门研究新闻传播规律的科学。

答：新闻传播学是一门研究新闻传播规律的科学，它由理论、历史、应用三部分组成。

（1）新闻传播学作为一门研究新闻传播规律的科学，其对社会实践的作用。其主要是指导人们驾驭新闻传播规律。按照这些规律能动地从事新闻传播活动，以“学”事“术”，是学习和研究新闻传播学的首要目的。

（2）在信息十分发达、媒介高度繁荣的今天，在现代信息产业正在突飞猛进的新时代，要求新闻传播科学无论在应用层面还是理论层面，都有一个大的根本性的突破。而突破的惟一的途径，是提升新闻传播研究的理论水准，强化这一研究的科学性。面对这一历史性的要求，就必须全面、系统地加强对新闻传播学的基本理论与基本知识的学习，以求对新闻传播的基本规律有一个全面的了解与把握。

（3）对于新闻传播学的应用部分和历史部分而言，新闻传播学的理论部分是它们的认识工具与入门途径。丰富的实践经验和历史经验为新闻传播学的理论研究提供了深刻思考和总结的素材，而它的研究成果由于揭示了根本的传播规律而给予传播实践与史学研究以深刻的理论指导。

2．学习新闻传播学的目的。

答：作为一门研究新闻传播规律的科学，新闻传播学对社会实践的作用，主要是指导人们驾驭新闻传播规律。按照这些规律能动地从事新闻传播活动。因此，学习和研究新闻传播学的首要目的可以归纳为以下三方面：

（1）以“学”事“术”，避免盲目操作

“学”是指对新闻传播规律的研究与探索；“术”，是指新闻采编的技巧与方法。以“学”事“术”，是利用新闻传播理论指导新闻实践，总结经验教训，探求客观规律。

对于新闻传播有无客观规律，新闻传播能否独立成为一门“学”，国内外始终存有不同看法。但绝大多数的专家学者和新闻职业人员还是承认有“学”无“术”不可用，有“术”无“学”不可取；承认“学”和“术”同等重要，不可贬低、轻视与抹杀任何一方；认为有了“学”之引导，“术”会更有用武之地，以“学”指导之“术”的运用，比无“学”之引导的盲目操作，效益与成果要好得多。

事实上，新闻传播规律客观存在，新闻传播是有规律可偱的。研究新闻传播学，是为了了解和驾驭这一规律，自觉地指导新闻传播活动，避免盲目操作。

（2）提高新闻实践经验总结与新闻传播研究的理论水准

在信息十分发达、媒介高度繁荣的今天，在现代信息产业正在突飞猛进的新时代，要求新闻传播科学无论在应用层面还是理论层面，都有一个大的根本的突破。而突破的惟一途径，是提升新闻传播研究的理论水准，强化这一研究的科学性。面对这一历史性的要求，必须全面、系统地加强对新闻传播学的基本理论和基本知识的学习，以求对新闻传播的基本规律有一个全面的了解与把握。

（3）以新闻传播理论指导传播实践和史学研究

对于在校攻读新闻学和传播学的学生，以及作为继续教育的一部分而在读新闻学与传播学的新闻从业人员而言，新闻传播理论是一门以基础理论为特色的骨干课程，是应用课程和历史课程的先修课。这是学习新闻传播学的第三个目的。因为对于新闻传播学的应用部分和历史部分而言，新闻传播学的理论部分是它们的认识工具与入门途径。丰富的实践经验和历史经验为新闻传播学的理论研究提供了深刻思考和总结的素材，而它的研究成果由于揭示了根本的传播规律而给予传播实践与史学研究以深刻的理论指导。

3．简述学习新闻传播学的方法。

答：新闻传播学作为一门以理论研究为特色的应用性社会科学，其研究及学习的方法，从大的方面看，可以有两种，一是应用文科的研究方法，在这里基本上都适用，二是它另有着一些专门的方法，因为它还是以传播现象尤其是新闻传播现象为特定研究对象的应用文科，自然应有相应的研究视角与方法。

（1）新闻传播学作为一般的文科学科

要掌握以下几种方法：

①要认真地研读马克思主义新闻经典著作，运用马克思主义新闻观点，贯彻与分析错综复杂的传播现象与传播社会关系。

②要实事求是地评估资产阶级新闻学者的研究成果和资产阶级报刊活动家的业务经验，重视和吸收其中的反映新闻传播规律的学说与经验，为中国的新闻传播事业服务，为建设马克思主义新闻传播学所用。

③要敢于和善于坚持理论联系实际的学习作风和学习方法，在新闻传播活动中和新闻传播学术讨论中学习和掌握新闻传播规律，学习新闻传播学。

（2）新闻传播学作为以新闻传播现象为研究对象

这是指以探究新闻传播规律为研究目的的新闻传播学，还应该有一些特殊的学习方法。以下三种方法，对于新闻传播学尤其必要：

①科学抽象和理论思维。马克思指出：科学，是用理性方法去整理感性材料。对于新闻传播学研究而言，以概念为媒介，运用判断、推理手段对客观现实（包括各种新闻现象、新闻学论争、新闻作品进行概括和抽象，揭示其本质属性和内在规律性为特征的理论思维，是新闻传播学研究经常应用的主要方法。

②运用定性和定量方法。定性分析是判断、测试各类事物性质的分析方法。新闻传播事业的性质，新闻事实的价值，传播者的倾向，新闻和意见的种种性质．都宜采用这种方法加以科学判断。定量分析不仅要测试对象本身数量的多少，而且要考察其在同类事物及全局中所占的比重。因此，定量对象必须具有可比性，必须找到这种对比素质及其信息，才能进行计算，并进而对被测试物作更广泛的分析。这种方法，对于新闻事业的变迁、布局，新闻体制的优劣及改革，新闻传播和新闻事业的功能等研究，较为实用。

③新闻――经济――政治――文化的综合考察。新闻传播事业属于上层建筑，新闻是一种社会意识，因此必须紧紧地联系经济和政治背景，展开对新闻传播学的研究。如果脱离经济和政治背景，孤立地从事新闻传播现象的研究，或者摈弃社会分析的方法，纯粹用自然科学的方法去研究新闻传播学，将一事无成。