2013年中央财经大学社会发展学院616社会心理学考研真题

一、名词解释（每题5分，共40分）

1．自我效能感（self-efficacy）

2．档案分析法（archival analysis method）

3．皮格马利翁效应（Pygmalion effect）

4．可用性启发（availability heuristic）

5．内隐社会认知（implicit social cognition）

6．武器效应（weapon effect）

7．去个性化（deindividuation）

8．睡眠者效应（sleeper effect）

二、简述题（每题l0分，共60分）

1．简述凯尔曼（H．C．Kelman）的态度分阶段变化理论。

2．简评米尔格拉姆（S．Milgram）的服从实验。

3．简述从众行为的动机和条件。

4．简述侵犯行为的本能理论。

5．简述个体独处需要和交往需要之间的辩证关系。

6．简述琼斯和戴维斯（E．A．Jones＆K．E．Davis）的相应推断理论。

三、论述题（每题l5分，共30分）

1．试结合实际论述影响助人行为的因素有哪些?并谈谈你的解决策略。

2．结合你的观察，思考常见的社会偏见有哪些?原因是什么?如何去有效克  服这些社会偏见?

四、案例分析题（20分）

[案例信息]

据相关报道和研究表明，网络游戏己成为青少年日常生活中最流行的娱乐休闲活动之一。因为网络游戏中暴力成分日益增多，引起了一些家长、教师、医生、政府部门及相关学者的关注与担忧。国外有调查发现，青少年最喜欢的电子游戏中有近一半都涉及暴力内容；国内调查也发现上网的青少年中有62％在玩网络游戏，而网络游戏中80％都与暴力和血腥有关。

对网络游戏中存在的暴力内容及对青少年的影响，专家也有不同看法。有观点认为这些宣扬暴力的游戏会对青少年的身心健康造成负面影响，比如会提高青少年的攻击性并增加其攻击行为。但也有观点认为网络游戏中存在暴力有其价值和必然性，比如可以增加游戏事件的真实性，因为真实生活事件中就存在暴力；其次是激烈的社会竞争使得青少年产生了内心压抑，通过暴力性游戏可以使人们压抑的情绪得到宣泄和释放。

人们对暴力性网络游戏所持态度也不尽相同，有人认为应该全面禁止，有人认为宜疏不宜堵，还有人认为对这一现象不必大惊小怪可任其自然发展。

[问题]

1．请用社会心理学的相关理论、观点来解释网络暴力游戏对青少年健康成长可能存在的影响?

2．谈谈你对网络暴力游戏的态度和建议?

3．如果要进行一项网络暴力游戏对青少年身心健康影响的研究，你打算怎么设计该项研究?