第一章 体育概述
第一节 体育的产生与发展
体育作为一种社会现象，是一种有目的、有意识的社会实践活动。这种社会现象是随着人类社会的产生和发展而出现和演进的。体育的发展与社会的发展息息相关。在人类社会漫长的历史中，体育运动也像其他事物一样，经历了一个由萌生到发展再到不断完善的过程。它犹如人类历史长河中的一条小支流沿着自己的河道前进，而又与整个社会洪流保持着血肉相通的联系。
关于体育的起源，有多种理论和观点，如“劳动产生体育说”“需要产生体育论”等。从体育产生的“一源观”到“多源观”，人们对其认识在不断地开拓与发展。这无疑是一种进步和突破，使认识更接近客观实际。
一、体育与生产劳动
在改革开放之前，我国的体育理论教材中，对于体育的产生的观点是：生产劳动是体育产生的唯一源泉。原始人在严酷的生活环境中，没有劳动工具，只能利用一些简单的石器，靠采集、狩猎、捕鱼等方法来获得各种食物、维持生存。他们的劳动主要靠攀登和爬越去采集野果，靠游泳或用掷矛器捕鱼，靠刺杀来对付虎、豹、熊等凶猛的野兽……原始人类的这些活动，其根本目的是为了生存的需要，而不是为了锻炼身体，增强体质。因此，严格地说，这些都只能称为生活和劳动。人们当时的跑、跳、投、攀、爬等动作技能既是劳动动作，又是基本生活技能，也是现代体育活动的前身，现代体育运动正是从这些活动中脱胎出来的。
二、体育与教育
原始人在长期的生产和生活实践中，自然知识与社会知识不断积累，生产工具不断改进，生产力不断提高，劳动技能日趋多样化、复杂化。这时，人们逐渐意识到对未来生活必须有所准备，劳动经验、生活技能和身体素质必须产生某种继承、传授、学习和训练，才能使下一代很好地生存和发展，这种继承、传授、学习、训练的过程，就是早期教育的产生。原始体育主要是一些生产技能的传授，而原始的生产技能又多是极笨重的体力劳动，因此，在原始教育中体育是主要的内容和手段。可见体育问世之初，就是一种教育人、培养人的手段。
早期教育孕育了体育，后来又为体育的形成和发展奠定了基础。我国殷商时期的“学宫”就是把习射作为教育的主要内容；周代的“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）教育中的射、御也包含了体育的因素；古希腊的斯巴达教育体系中，把军事和体育列为主要的教学科目；进入资本主义社会的教育，则对其体系中的体育内容和形式提高了要求；现代体育更是以现代教育中的学校体育为基础。由此可见，体育是教育的组成部分之一，教育为体育的产生、发展创造了条件，促进了体育的形成和发展。
三、体育与娱乐
原始娱乐的主要形式是舞蹈，舞蹈与体育有很多的共同特点，比如都是身体活动，都有健身的作用。原始人为了表达对狩猎成功的喜悦，对自然的崇拜，对祖先的祭祀以及抒发情感，他们往往在酋长的率领下进行集体舞蹈，这种舞蹈既是一种对身体的训练，又是一种娱乐。
体育的一些项目，是在人们的娱乐中发展起来的。如各种游戏，民间流传的秋千、毽子，以及各民族之中盛行的带有民族色彩的一些体育项目，都是娱乐项目。我国历史上宫廷中流行的投壶等也都带有娱乐的性质。又如现代的羽毛球、乒乓球等，相传也是由英国贵族在娱乐的过程中逐渐发展起来的。
四、体育与宗教祭祀
随着社会中宗教活动的产生，人们在祭祀活动中逐渐用舞蹈、竞技和角力来进行祈祷，以寻求神灵的庇护。为了表示对寺院的尊敬，进行步行巡礼（赶庙会）、步行化缘等，都包含了许多体育的因素。古代奥林匹克运动会就是由这种祭祀中的竞技活动发展成定期举行的节日竞技运动会的。
五、体育与军事
在热兵器（以火药为武器的）发明和使用以前，古代的战争都是短兵相接，多种体育技能在军事上有很大的实用价值，体育技能与军事往往相一致，同时作为强身健体的体育，即使没有直接的军事价值的身体训练，也成为增强士兵体质，提高作战能力的手段，因此，历代统治阶级，为了战争和军事的需要，都把体育作为训练士兵的重要内容和手段。
另外，为了战争的需要，历代统治阶级又往往把军事技术渗透到教育的内容中，发展成为后来的军事体育（如射击、投弹、武装、泅渡、军事五项等）。
六、体育与医疗、卫生
在人类历史的发展过程中，健康的身体始终是生产、生活的基础。我国古代人民对体育增强体质、祛病延年的作用，早就有了不断深化的认识，自觉地把一些身体的基本活动作为祛病强身的手段，留下了丰富和珍贵的史料。如春秋战国时代的“吐纳术”，两汉时代盛行的“导引术”，以及东汉末期由华佗编制的保健体操“五禽戏”，宋代的健身操“八段锦”，明、清时代的“太极拳”等。这些既是医疗手段，又是健身活动。从目的上来看，这些活动比那些为了生存、防卫、教育而进行的身体活动更接近于体育，以后又逐渐发展成各种成套的保健体操，健身的目的更加明确，体育的因素也进一步得到加强。
综上所述，体育是由于人类生产和生活、个体和社会、生理和心理等方面的需要而产生的一种社会活动，它主要产生于劳动的过程中。然而，由于原始社会生产力低下，人们还不可能有明确的社会分工，各种社会活动都还处于萌芽状态，互相之间多无明晰的界限。因而，体育与教育、军事、医疗卫生、娱乐及宗教祭祀等活动互相联系、互相促进、互相推动，共同进化和发展。体育的盛衰随着社会的发展和变革而演进。其发展受社会政治和经济的制约，并为一定的政治、经济而服务。