第二章　语文课程与教学的根本目的

从宏观的言语行为格局看，语文课程与教学的目的很简洁明了。那就是通过具体语境中有目的、有讲究、有效果的说话做事，以便获得语言文字使用者自身的生存与发展、精神的诗意栖居，维护与自然息息相关的人类社会的健康发展。然而，从语文课程与教学言语行为体系和语文课程与教学实践需求角度看，这个目的过于宏大和宽泛了，不能给予语文课程与教学太具体的指导意义。因此，我们有必要因枝振叶，顺藤摸瓜，深入语文课程与教学的实践中探究语文课程与教学的深层目的。为了区分，我们把基于语文课程与教学的深层目的叫做语文课程与教学的根本目的，把言语行为格局赋予语文课程与教学的目的叫做语文课程与教学的神圣使命或基本目的。

实践中，长期以来，语文课程与教学只有“目的”或“目标”一说，没有“根本目的或目标”一说。然而在长期的发展过程中语文课程与教学的“目的”不断扩容、增殖，以至于泛化，不阐释根本目的，不能让人们——尤其是从事语文教学的一线教师，明白语文课程与教学到底要干什么。