第四节　写作基础

一、单项选择题

1.关于作文批改注意的几个问题中，以下说法正确的是（）。

A.批改不同程度学生作文，应有不同的要求和重点，因材施教，区别对待。

B.作文评改主张“恰当表扬，慎重批评”“批评为主，激励为辅”的原则。

C.要鼓励学生“我手写我心”，遇到写得不好的文章，教师可以照着自己的意愿大改。

D.按照教学要求，要以优秀作文的写作水平为标准来评价学生写作状况。

2.审题可以从多个角度考虑，下列说法不正确的是（）。

A.审清题目“标志”，确定文章体裁。

B.审清题目要求，确定文章构思。

C.审清题目“题眼”，确定文章重点。

D.审清题目因素，确定文章内容等。

3.下列有关作文修改的说法不正确的一项是（）。

A.可以用学生之间的互相批改代替老师的作文批改。

B.修改和加工可以采用自改和互改的形式进行。

C.修改的基本方法有删、补、调、换等。

D.要引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。

4.在一堂关于“珍惜”这个话题的作文讲评课中，一位教师先从全班同学的写作内容和写作方法进行了总结，然后在针对本次作文训练的重点提出一两个主要问题和大家探讨。后来教师还特地挑选出了几篇有亮点的文章，供大家分享。请问这节作文讲评课，这位教师没有运用哪种讲评方式（）。

A.专题讲评

B.综合讲评

C.对比讲评

D.佳作讲评

5.以下学生写作中，审题有误的一项是（）。

A.“骄傲的妈妈”的题眼是“骄傲”。

B.“不寻常的考试”这个题目中的“考试”既可以指某门课程的考试，也可以理解为生活经历中某一种考验。

C.有同学在完成作文“我的青春我做主”时，写到了自己不愿家长过多地干涉她的学习与生活，她渴望家长懂得尊重孩子的自由。

D.话题作文中的话题不能当作作文题，要另外拟一个题目。

6.在一次“寻觅春天的踪迹”语文综合实践活动中，老师布置大家利用周末的时间拍摄身边的春天的美景，然后要求大家展示摄影作品，口头描述照片里的画面或故事。最后要求学生完成作文“我眼中的春天”。在这次写作活动中，老师指导学生积累素材的方法是（）。

A.从调查采访中积累素材

B.从观察中积累素材

C.从阅读中积累素材

D.从网络中积累素材

7.下列说法不正确的一项是（）。

A.提纲中要详细写出各个层次的主要内容。

B.列提纲是全面训练学生布局谋篇能力的最好办法。

C.除了呈现文章的主要结构之外，准备运用哪些材料，详写哪些，略写哪些，也可以在提纲中注明。

D.写提纲的过程，就是组织材料、安排层次、调整思路、深化主题的过程。

8.修改是对初稿的再创作过程，要按照一定的程序进行。以下说法有误的一项是（）。

A.先整体后局部

B.先内容后形式

C.先思想后材料

D.修改应从词、句着眼

9.有关作文指导，下列说法正确的一项是（）。

A.审题主要是解决写作的内容、范围、主题和体裁等问题。

B.指导构思首先要可以由老师展示有关范例，然后让学生照搬到文章中去。

C.主题首先要做到深刻、新颖，再注意明确、集中。

D.《义务教育语文课程标准（2011年版）》[1]1在教学建议中指出，要重视引导学生在老师修改和相互修改的过程中提高写作能力。

10.关于批语（总评）的写法，下列说法不正确的是（）。

A.紧扣写作（教学）的目的（目标）

B.根据学生心理和水平层次有不同的要求

C.局部批阅，微观评价

D.抓住一点，不及其余

二、案例分析题

（一）请给下面的学生习作写一段评语。

生活中，总有些人或物牵动着我们的心，让我们时常想念，请以“想念”为话题，自拟题目，写一篇作文。要求：（1）要在文中设置一条贯穿始终的线索。（2）不少于600字。

学生习作：

故乡的月

抬头，望见天空中那一轮明亮的月，便不免想起儿时故乡特别的月。空中的月，虽有星光陪伴，却不免显得凄凉。但在故乡，多了些人的陪伴，却让我有了如阳光下般的温暖。

小时候，最是喜欢夏天，不仅是因为能吃到爱吃的冰激凌，还因为能见到我最爱的外婆。放暑假，我常常去外婆家，在外婆家的庭院里，与姐姐、弟弟嬉戏玩耍。夜幕降临，吃过晚饭后，月亮早已探出山头，将银辉洒向大地。这时候，外婆总是会搬出一张竹板床和一只摇椅，我们几兄妹就坐在床上，外婆躺在摇椅中，手拿蒲扇一边轻摇一边给我们讲她小时候的故事。讲到兴奋处，还拿扇子在空中挥舞几下，仿佛那场景就在眼前。故事听完了，我们便一起下床，去捉田里的“绿眼睛”——萤火虫。抓来几只，放在盒子里，一闪一闪，就像那月亮身旁的星光。玩累了，就躺在竹床上，贪婪地享受着月下的安宁，在外婆摇椅“咯吱、咯吱”的声音中睡去……

当然好玩的不只是夏夜，秋天也是如此。

秋天来临，我们几个小孩子最期盼的就是中秋节。过节那天夜里，家人都回来团圆，外婆总会变戏法似的拿出一盘又一盘的糖果、食品供大家品尝。糖纸在月光下闪着微光，让我们小孩欢喜极了。到了分月饼时，外婆总偷偷拿给我最大的一块，我也总在拿到月饼后亲亲外婆的脸。然后，大家围坐圆月下唠家常、说趣事。我们小孩子就端着糖盒，坐在外婆的摇椅上，一个劲往嘴里塞糖果。外婆则笑眯眯地看着，双手摇晃着摇椅，摇啊摇，摇啊摇……

再后来，我上了初中，没有时间再去外婆家，也再没有看过那故乡的月，和那月下的人。

抬起头来，仍能望见明亮的月，但那月下的身影，却已望不见。

（二）请给下面的作文题写一段300～500字的审题分析以指导学生写作。

请以“令人___的一幕”为题写一篇作文。

要求：（1）在横线上填上恰当的词语，如“感动”“伤心”“难忘”等。（2）文章不少于600字。