《艺术的故事》读后感

社科学院
马千惠

2017年暑假，我带着邱勇校长赠送的这本《艺术的故事》，完成了一场欧洲之旅，途中有幸一睹了柏林墙的风采。遍布于并不高大的砖壁上的，是无数德国艺匠在那硝烟弥漫、暗潮汹涌的年代留下的政治画作。他们冒着生命危险，穿越戒备森严的死亡地带，连夜创作涂鸦，那是政治铁幕压不倒的艺术筋骨，是冷酷刀锋劈不裂的血脉和脊梁。

无论什么都不能阻止艺术火种的传播。事实上，艺术风格的演进也有规律可循：埃及人通常严谨刻画现实存在，希腊人大画他们双眼所见，而中世纪后，画家则通过各个侧面来表现情感主题。那些从实际功用中剥离出来，保留在现代艺术中的，其实是一种不被生活限制，却从生活中衍生滋长的情怀。艺术不仅仅是事业，更是人类不可抗拒的生活方式，它植根于我们的时代，渗透进我们的骨血，塑造着我们的生命。

众所周知，发源于意大利的文艺复兴，并非原封不动地沿袭希腊、罗马传统，而是唤醒深藏于个体心中的人文精神。我认为，我们也需要一场独特的文艺复兴，来源于我们自身，更来源于社会的每一个细微角落。

高二下半学期，我的母校北京四中组织我们去河北贫困山区的初中支教。那里的孩子鲜有机会受到音乐美术课的熏陶，就连语文课堂上的朗读也是机械冰冷。这让我吃惊，更让我痛心。贫困的环境、落后的教育压制着孩子们的天性，而班里通常有小半数的孩子要辍学回家务农。我深知自己的力量太过苍白，但还是毅然决然地与同学商量出了一个方案：脱离固有的课本，引领他们发现方寸之外的美好。

记得那个阳光普照的清晨，我站在讲台上，从汉字艺术的起源开始，为他们讲解了“华”和“夏”的字形与含义，挖掘那份中华民族传承五千年的美学。令我惊喜的是，孩子们眼中跃动着前所未有的欢欣和热望。

于是，我们又编写印发了诗歌、戏剧等材料，为他们示范朗读和表演。我从既定的话题“战争”延伸开去，讲《兵车行》中对和平的渴望，讲我们学校根据历史改编而成的话剧剧本《郑伯克段于鄢》中的乱世亲情。由此，我推及现世的生活，告诉他们要勇于追寻，苦中作乐，要穷且益坚不坠青云之志。

而孩子们的改变也令我醍醐灌顶：课间路过他们的教室，我总能看见那些练表演、读诗歌的瘦小身影。临别前，一个班三十四颗纸折的爱心，也成为了这段时光永久的纪念。

我多么想把追求至美的种子深深扎进这个闭塞的乡村，用那不可阻遏的强壮根系凿开大山，凿开这片笼罩于灰色穹顶之下的贫瘠土地！我曾以为培育艺术灵气，会像在荒原上放一场大火那样艰难，但事实向我证明，艺术萌芽已经深刻地包蕴在他们心中，等待挖掘和关切，等待复兴和重生。

无独有偶，今年4月，一篇《我叫范雨素》的文章在网上引起了轰动。不忍卒读的生命之书中，无论单调或是困苦，都贯穿着她对文学的热爱。正如贡布里希所说：“一幅画的美丽与否其实并不在于它的题材，我们不应反对那些来源于平淡的作品。”

没错，艺术并非那流于表面的风花雪月。作家林贤治曾写道，“美丽的是灵魂，不是风景。”因此，值得复兴与唤醒的，不是我们已然获得传承和发展的文艺作品，而是一种让中华民族乃至整个世界同呼吸共命运的精神纽带。它是美，是人文，是情怀更是灵魂！

欧洲之行中我也看到了罗马的万神殿。它矗立于老城区，是唯一一座历经两千载岁月仍然屹立不倒的古罗马建筑。我们的文艺之魂也就像它一样，在静默中凝视着世界的变迁。而我们，即使面对沧桑战火或是贫瘠困苦，也要守住它、修复它、传播它，让更多人拥有接触美、接纳美的权利。

邱勇校长在开学典礼“向美而行”的讲话中，提到欣赏艺术之美、感受科学之美、追求人性之美，我想，这不仅是清华的文艺复兴，也是我们这群莘莘学子所肩负的使命。

百年风雨，世纪沧桑。清华人，应当有一分热，发一分光，因为在清华园外还有无穷的人们与我有关，更因为在这片热土上，艺术无尽，大美无疆。

作者简介

马千惠，女，毕业于北京四中，2017年考入清华大学人文与社会大类社会科学学院。现为河北省作家协会会员，曾获第九届“文心雕龙杯”全国十佳校园小作家称号，“叶圣陶杯”“文心雕龙杯”全国作文大赛决赛一等奖，北大“培文杯”作文大赛决赛二等奖。