第10章 上学
果然，那几个小孩见我不再出拳，没东西咬他们了，一下将武杰按住，从他身上抢下了挎包。
我感觉被人移动了下，便落到了地上，吱的一长声后，接着闭着的眼睛外一片强光线照射过来。他们应该已经将挎包的拉链拉开了，我完全暴露在了这新的二十二世纪里。
“哟，原来刚才咬我的是只机器狗，我说什么咬我呢？哈哈哈，你们快来看，这只机器狗设计的好丑。”
还是那个中气很足被我击了一拳的孩子在嘲笑我。
“哈哈哈，对啊，快看，这只机器狗走路不是用狗腿子的，用的是吸盘。哈哈哈，这也能想的出来？可能也只有武杰想得出来了吧？你们说对吧。”
几个孩子放声大笑，对我指指点点。
“放开我，不要取笑我的机器狗！”
我听到武杰的声音传来，大脑里飞速计算，有三米左右的距离，而这些嘲笑我的孩子离我最远不超过半米。
我想蔑视的笑一下，可我没有被设计嘴巴，无法表露，只好慢慢睁开眼睛。
眼睛一睁开，首先我想看到的是这世界的环境，几个小毛孩现在不是我关心的事情。
转动脑袋，先寻找武杰，依刚才的声音，马上准确判断出方位，转动过去，看到一个孩子乘骑在武杰身上，将武杰按在了地上，还好没有受什么伤。
继续转动视线，这街道上光秃秃的，一辆停放的车辆都没有。
哦，我搞错了。
现在都是二十二世纪了，已经没有我生前那个年代，在陆地上行驶的四个轮子汽车了，全是在空中飞来飞去的悬浮车。
我抬头朝空中看去，果然一条视线直线上，穿过林立的高楼大厦缝隙里，时不时有一个快速飞过的影子掠过。
低下头，平视过去，便看到了几个外围呈圆形，中间全是塑胶玻璃，里面有个驾驶室，尾部一个封闭仓的悬浮迷你车停放在那。
这种迷你悬浮车只适合学生驾驶乘坐，便成为有钱家孩子的代步车。
“你们看这机器狗是不是傻了，四处转动查看着什么呢？哈哈哈。”第一个稚嫩的声音说道。
“你才傻，你们全家都傻。”听到这个孩子说我傻，我气愤道。
“呀！你们看，这机器狗还会骂人。”第三个成熟男孩的声音道。
我转头过去，看到的是一个瘦弱身体的孩子，长得像个瘦猴，还学人家来欺负他人。我直勾勾地看着他，他动，我也动，他伸手，我也伸手......
“要不，我来给它一拳试试？”中气足的男孩说道。
我转头过去一看，果真和分析判断的一样，是一个健壮的孩子，一块一块的肌肉爆发着小男子汉的力量。
“你想试一试？可以。请出拳吧。”
当我这话语一出，还是将这健壮男孩吓着，但他马上反应过来，左右移动步伐，胸口交叉抱拳，做着虚晃动作，马上要出拳了。
一下便看清楚了他的出拳路线，待他的小拳头击打过来时，我一下准确的握住他的小拳头，捏紧，任其怎挣扎，都无法挣脱我的手掌心。
“啊！痛，痛，痛......武杰，你这设计的什么机器狗啊。这么厉害？啊。好痛啊。你们快来帮帮忙啊。”健壮男孩大叫。
“我，我们怎帮你？”一个胖胖的男孩怯怯的说道。
“不用帮，道歉！不用帮，道歉！”我发出机械声音。
“啊。武杰，对不起，我们不知道你设计出了这么厉害的机器狗，是我们不对，我们不应该仗势欺人。这次，你放过我们吧，马上也要上课了，大家都迟到了都不好。下次我们再也不欺负你和杜欣怡了。求求你了。”
三个小孩跑过去，将武杰扶起，拍打他身上的灰尘，低着腰乞求武杰原谅。
我机械手一松，这健壮男孩便揉着手，和其它人爬上悬浮车，灰溜溜的跑了。
“保护武杰，不欺负。保护武杰，不欺负。要迟到，要迟到。”我又机械的发出声音。
武杰忙跑过来重新将我装回挎包，背上朝学校跑去。
武杰在门卫怪异的眼神中背着挎包进了校门。
一踏入校内，一个清脆的电子女声便在我的耳边重复响起，我要是哪天也能说出这么动听的声音多好啊：“第十七区第九小学欢迎你......”
武杰推开教室门，全班同学的目光都看过来，杜欣怡也在列。
和昨天不同，今天没有一个人笑，直盯着武杰背着大挎包走到教室最后的角落。
“开始上课了。”我听到一下中年妇女的声音传来，“大家打开语文课本第8课时，我们来重温一下二十世纪的我国现代诗人，散文家徐志摩的《再别康桥》：‘我轻轻的来了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，’......”
“哈哈哈，哈哈哈......”
教室里满堂哄笑，同学们都转过头，看着教室角落里的武杰。
什么个情况？
怎所有的笑声都朝着这个方向来了？
感情是刚才武杰进门的背大挎包滑稽的动作表情应合了老师正读到的：正如我轻轻的来？
这帮熊孩子！
笑点还能不能再高一点！
“大家安静！注意课堂纪律！”中年妇女敲打着课桌，“我们继续上课。徐志摩的诗有‘音乐的美’、‘绘画的美’和‘建筑的美’，这首《再别康桥》完美具备这三美。全诗以“轻轻的”“走”“来”“招手”“作别云彩”起笔，接着用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细致入微地将诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的憧憬，对眼前的无可奈何的离愁，表现得真挚、浓郁、隽永。”
“有没有哪位同学愿意交流一下，对课文中诗词的理解？或者想说说自己心中的想法的？”中年妇女老师的声音又道。
“老师，这样的诗词都是对生活的憧憬，但我们现在都已经生活在科技世界里，什么都可以虚拟化呈现在眼前，没有必要这样抒发情感吧？”一个孩子站起来说道。
另外几个学生附和，教室里马上进入了交头接耳的讨论。
“这篇诗词能选入小学课本，就会有让大家学习理会的用意，不是你们能质疑的。”语文老师道。
“我们没有质疑，但我们现在的生活确实如此，不需要憧憬便能实现.....”
这熊孩子，以为生活在科技世界里便无所不能了。
你对世界没有美好的憧憬，哪来的毅力去展望更美好的未来？
虚拟虚幻的生活只能满足人们眼前的愿望，不能长久，只有对美好生活有了憧憬，才能更加鞭策你往更好的生活奋斗。
一节语文课马上变成了一节讨论课，虽有点脱离了教学目的，但中年妇女没有制止大家的讨论。
从一出生便生活在科技时代的孩子，盲目，迷失，臆想，分类，选择，限止都是不可避免的，或许让他们讨论一番，能认知的更多一些。
但讨论马上便变成了两方阵容的吵闹，一方以杜欣怡为首，一方以吴飞为首。
但我不知道谁是谁，只能听出一个雀玲般的女音，和那个围攻武杰的成熟男孩的声音。
“你们是科技世界的巨婴，只享受，不付出，憧憬一下未来的美好生活都不想。”雀玲女声道。
“有什么好憧憬的，父母自然会为我们安排好一切，你们憧憬了又能怎样，还不是只能呆在最差的片区，你们父母做最差最累的活？”成熟男声道。
“你们完全误解了老师的用意，这是让我们缅怀先辈的思想，让我们有奋斗精神，为憧憬的生活拼搏......”
“......”
吵杂一片，最后又演变为漫骂......
我实在受不了了，这成熟男声的思想太堕落了，还强加干涉别人，这是何等背景的家族的子女？
我得制止这喧闹，不然这节课便被毁了。
“住......口......”一声长吼，教室安静下来。
“快看，那大挎包里还有东西发出声音。”几个孩子小声议论起来。
“对呀，我就说那大挎包里有东西，我猜绝对是一个机器人。”
“武杰带来的，那便是武杰制作的？他还真能做出来机器人？”
“学校从3月1号开始广播动员学生自主研制机器人，武杰做出来了？”
。。。。。。
“武杰同学，刚才那声音是你的挎包里发出来的吗？”中年妇女声音离我很近，问着武杰。
“老师，我，我，是的......”
“都带来了，让大家看看是什么机器人吧？可以吗？”
“老师，我，我......”
完了，居然给武杰惹黑锅了。这样可不行，实在不行，我自己先冒出来吧。
吱溜一声，我在里面反拉着拉链，将挎包口敞开了，露出了我的一对大长耳朵。
“快看，快看，不是机器人，是一只机器狗，好搞笑的机器狗......”
一个中年妇女的脸像出现在我的视野：“女性，地球人类，年龄约50岁，气质佳，视力便弱，爱好保养，孕育两次......”
这都是审视出的啥信息，我感觉我的双眼是查户口专用的。
武杰见我自己拉开拉链冒出了头，只好将我抱起为，放在了他的课桌上。
“你有什么想法吗？”武杰的老师看着我问道。
我转头看了下武杰，确定她是在问我，而不是在问武杰。
“快看，老师在问机器狗问题。”远一点处的几个学生又小声交耳道。
“人类只有憧憬了自己的美好生活，才能定下目标去追求，去努力实行这一憧憬，也就是人类的愿望。人没有了憧憬，行同形尸。”我一句一顿道。
语文老师带头鼓掌，全班学生也鼓起了掌，正起劲时，却嘎然而止。
我视线移到教室门口，一个英俊帅气而又带有一丝威严的男子正站在门口。
“武杰，放学后带上你的机器狗到我的办公室来一趟。”男子淡淡道，说完转身出了教室。
杜欣怡转头对武杰一笑，双手拍桌面：“武杰真棒，机器狗真棒！”
瞬时其他孩子也双手拍起了桌面：“武杰真棒，机器狗真棒！”
那瘦弱男孩与胖胖的男孩也很不情愿的加入了拍击桌面队伍，瞬间，教室里便成了节奏一致的拍击敲打画面。