第五节 课题主要研究内容

第一，概念辨析及相关理论基础。

第二，数字媒体艺术本科专业发展环境分析。

任何一个新兴专业的诞生都离不开产业的发展。数字媒体艺术专业就是随着文化创意产业的迅速发展而应运而生。因此，首先要对北京地区数字媒体艺术本科专业的发展环境进行分析。

（1）该专业建设的产业和区域产业的发展分析。

人的创造活力已成为城市竞争力最重要的元素。一个缺乏文化竞争力的城市，就谈不上是一个具有综合竞争力的城市，而文化力的核心就是人的创造力，尤其是文化创意活力。国家文化创意产业的发展和北京市文化创意产业的发展，都为数字媒体艺术专业人才的培养提供了充分的未来服务和发展空间。

（2）该专业建设的产业和区域产业的支持政策分析。

国家和地方（北京市）政府在促进文化创意产业发展方面出台了一系列支持政策，对于这些政策的分析，有利于课题研究的深入。

（3）与文化创意产业相关的高等教育发展的政策支持。

北京有十几个区县在“十一五”期间就已把发展文化创意产业列入了发展规划。如今，六大文化创意产业基地所在的海淀、石景山、西城、东城、朝阳和大兴区有了很好的发展，同时原宣武区（现已并入西城区）的国际传媒大道成为落实首都功能核心区发展定位的重要载体；怀柔区中影集团电影生产基地整体规模堪称世界一流，飞腾影视城已成气候；通州区的宋庄油画村蜚声海内外。一个城乡统筹发展文化创意产业的格局已经形成。各区县可依据各自特点，发挥各自优势，促进文化与旅游、科技、体育、商业等相关产业的结合，形成若干个特色文化区域。

（4）数字媒体艺术专业建设的高等教育环境——全国布局、学校环境条件。

资料显示，全国以及北京地区已有很多高校在实际教学中按数字媒体艺术专业的培养方案在培养专业人才。截至2013年，经教育部备案开设并以数字媒体艺术本科专业招生的北京地区高校共计15所（注：北京语言大学和北方工业大学曾经开设有此专业，但近年招生计划或学院简章中已无此专业）。不同学校的层次类型、学科优势等对于数字媒体艺术这个新兴专业的建设和发展都会产生不同的影响。教育内部的环境也是本课题关注的一个内容。

第三，北京地区数字媒体艺术本科专业培养模式现状研究。

（1）该专业的培养模式要素——培养目标和培养过程的现状分析。

本课题研究主要对象选择的是明确在教育部备案的、专业名称定为“数字媒体艺术本科专业”的北京地区的高校，对于其培养模式包含的主要环节进行逐一分析，以求对北京地区的数字媒体艺术专业有较为全面的梳理和展示。

（2）现实典型培养模式提炼及分类。

北京地区数字媒体艺术本科专业的发展经历了一个不断改进、不断探索的发展过程，依不同的发展环境、不同的发展理念，必然会呈现多元的培养模式，本课题研究试图将其展现。

（3）培养模式的实证分析。

数字媒体艺术专业的发展和人才的培养，要依据有别于其他专业的核心特征，也离不开学校的环境，离不开产业和区域产业发展环境。研究中，还将关注学生个体对于该专业本质的匹配性，学生参与环境的实践、企业参与培养等对于培养效果（人才培养成果产出）的影响。

第四，英美数字媒体艺术本科专业建设现状分析。

本课题研究选择最早开始文化创意产业创新的英国和最活跃的美国的高校作为国际比较的研究对象，对于相关的数字媒体艺术本科专业的培养模式进行分析（囿于时间和资料所限，重点在于对课程设置的分析），试图提炼两国该专业建设中的可借鉴之处，发现对我国该专业发展的启示。

第五，总结。

本课题研究通过上述研究，归纳提炼北京地区数字媒体艺术专业建设和学生培养的基本模式与经验，并通过实证研究与比较发现北京地区数字媒体艺术专业建设和学生培养中存在的不足与问题，为北京乃至我国相关专业的未来发展提出有价值的建议。