第45章 在校长办公室
午后的阳光有些强烈，刺得人有些睁不开眼。
林蓁站在城堡的走廊上，再次展开那张来自邓布利多的小纸条，仔细地翻来看去，确定这上面没有写上任何一个有关校长办公室的位置的信息。
或许是邓布利多的一时疏忽？
又或者其实会有人来告诉我校长办公室的位置？
林蓁靠在一个穿着铠甲的骑士画像旁发着呆。
“看！这不是哈利吗？”弗雷德和乔治勾肩搭背地走了过来。
“下午好，弗雷德、乔治。”林蓁友好得向他们打着招呼。
“你是来找我们询问那个有求必应室的位置吗？”双胞胎中的一个说。
“我们的小罗纳德变得狡猾了呀！”双胞胎中的另一个说。
他们俩互相看了看，突然“嘿嘿”地笑起来。
林蓁有些搞不明白他们在说什么，但是，他想，或许将错就错可以了解一些什么。
“咳。”林蓁轻咳一声，以引起双胞胎兄弟的注意，“如果可以……方便告诉我吗？”
“既然你诚心诚意地问了。”弗雷德或者是乔治端着一副严肃的表情说。
另一个也板起脸，接着道：“我们就大发慈悲地告诉你。”
弗雷德和乔治就像说对口相声一样，一人一句地说了起来。
“如果你到城堡八楼。”
“在一副有个巨怪棒打傻巴拿巴的挂毯对面。”
“只要你集中精力去想你需要的场地。”
“并且来回三次走过那段墙后。”
“墙上就会出现一扇门。”
弗雷德和乔治异常有默契地异口同声：“打开这扇门，你就进入有求必应室啦！”
林蓁眼睛亮了亮：“真是太谢谢你们了！如果可以，方便告诉我校长办公室在哪儿吗？”
“哈哈哈！”双胞胎幸灾乐祸地大笑，“被校长请喝茶了吗？”
他们朝林蓁眨了眨眼睛：“校长办公室也在城堡八楼，只要你找到门口有两座滴水兽的石像，那里就是你要找的校长办公室啦！”
林蓁回给他们一个感激的笑容，向八楼走去。
林蓁很容易地就找到了那两座石像。
“口令？”右边的那座石像懒洋洋地睁开一只眼睛。
林蓁看了一眼小纸条。
“比比多味豆？”他不确定地说。
石像像两边分开，露出了身后长长的旋转楼梯。
林蓁道了声谢，提步往楼梯上走去。
楼梯的尽头出现了一扇闪闪发光的木门，门上镶着一个狮身鹰首的黄酮门环。
林蓁正要抬手敲门，木门悄无声息地打开了。
一间圆形的房间出现在林蓁眼前。
房间里有一张细长腿的桌子，上面放着许许多多稀奇古怪的银器。这些银器旋转着，喷出一小股一小股的烟雾。房间里充满了各种滑稽的小声音。
房间的墙上挂满了昔日男女老校长的肖像，肖像们正窃窃私语着。
房间还有一张巨大的桌子，桌脚看上去是狮子的爪。在桌后的一块搁板上，放着那顶脏兮兮的分院帽，旁边的一个玻璃匣子内放着一把华丽的宝剑，林蓁根据它的样子，猜测这是格兰芬多宝剑。
在玻璃匣子对面的黑色柜子上，摆放着一个浅浅的石盆，石盆的边缘雕刻着一些符号。
林蓁还看见，在门口的一根高高的镀金栖枝上，有一只火红色的大鸟——一只凤凰。
邓布利多不在办公室。林蓁走向凤凰，友善地朝凤凰笑了笑。凤凰先是警惕地看了看他，试探性地往林蓁的方向挪了一小步——或许只有两毫米左右的距离。
林蓁向它伸手，凤凰又挪了挪。
真是可爱。
林蓁朝它招了招手，凤凰犹豫了一下，低头蹭了蹭林蓁的手。
“福克斯很喜欢你，哈利。”邓布利多的声音在林蓁身后响起。
或许是通过某种方式刚回到办公室，林蓁没有像先前在厄里斯魔镜所在的教室里那样，感受到邓布利多的魔力波动。
“下午好，邓布利多教授。”林蓁又摸了摸福克斯，然后转身面向邓布利多。
邓布利多走到那张巨大的桌子后坐下，伸手招来两杯热牛奶。
“来杯牛奶吗？”邓布利多将其中一杯推到了林蓁面前。
林蓁在桌子前坐下，然后眼睁睁地看着邓布利多往他自己的杯子里加了一勺又一勺的蜂蜜。
“嗯……邓布利多校长？”林蓁说，“或许有些冒犯，但不得不说，你加的蜂蜜太多了。”
邓布利多一边继续往杯子里倒蜂蜜，一边放松地说：“哦，我明白。但你不能阻止一个老头仅剩的爱好了。”
怪不得西弗勒斯总是称呼邓布利多为老蜜蜂。
林蓁忍住了再开口劝他的冲动。
“来点小甜点？”邓布利多搅了搅他的牛奶，这杯牛奶看起来浓稠极了。
“不了，谢谢。”林蓁摇了摇头，拒绝了可能的甜品灾难。
“愿意和你的教授分享一下你的暑假吗？”邓布利多喝了一口牛奶，发出一声满足的叹息。
“暑假？”林蓁歪了歪头，“过得还不错。不得不说，当我深入去了解麻瓜的世界时，感觉非常奇妙。”
“哦？”邓布利多慈祥地看着他，“可以说说你了解到的东西吗？”
林蓁绽开笑颜：“麻瓜们很聪明，他们用他们自己的方式解决各种各样的问题，让自己的生活变得更好。”
“但是他们很脆弱。”邓布利多一口喝光了杯里的牛奶。
林蓁低头思索了一下，然后抬头，认真地看着邓布利多：“要说脆弱，我觉得巫师和麻瓜一样脆弱。”
他顿了一下，理了理自己的语言：“我不认为巫师和麻瓜有什么差别。因为我们发展的方向不同。巫师拥有魔力，但是麻瓜也不弱，他们的创造力足以保护他们自己，甚至在某些方面来讲，麻瓜和巫师一样强大。”
邓布利多双手交握，沉静地看着林蓁，示意他继续往下说。
“他们研究所有他们不了解到事物，努力用自己所了解的知识去理解它们。”林蓁的声音很平静，“他们看到了物体在动，于是他们研究物体的运动，这就有了牛顿力学；他们疑惑生活中各种物质之间的关系，于是深入探究，于是有了化学；有些人对人与动植物的不同产生了好奇心，在那不久，生物科学产生了……”