前言

作为英语阅读老师，我平时所接触的学生，虽然语言基础各不相同，参加的英语考试也不一样，但是他们在英语阅读方面所遇到的问题却是大同小异。这些问题无外乎是单词看不懂，句子理不清，段落连不上。当然，其中最最基础的一个环节就是单词。之前朋友圈里曾经流行过一个段子，是关于大家做英语阅读时的感受：

文章：这个国家箹瀹鑰髺很多曱箹，和龠彟黦。

问题：为什么箹瀹彟哕？

这个段子反映的，就是在单词缺乏的情况下做英语阅读题最真实的感受。每次我给新学生上第一次英语阅读课，一定会问一个问题，就是之前背过什么单词书。十个学生里，有两个可能会说从来没背过单词，单词都是靠读英文小说或者看美剧积累的；还有七个人会从书包里翻出一本八成新的词汇宝典或者打开手机给我推荐几个特别牛的背单词软件，但当我问他，这本书你背了几页？背单词软件进度到多少？这七个孩子的回答是“不超过百分之二十”。十个学生里，一般只有一个会翻出一本破破烂烂的单词书，或者给我展示一下背单词软件的进度条，自豪地说，这些单词我已经全部刷过两三遍了。这位，就是大家口中的学神了。我非常希望，选择了这本书，并且打开了这本书的每一个学生都可以像他一样。

很多学生都会问我：“老师，你当时学英语的时候，是怎么背的单词？”每当这时，我总会回想起大学时候疯狂学英语的那段血泪史。作为一名高中的理科生，大学进入全都是文科生的英语专业，瞬间感觉单词量被别人甩出了几条街。所以，我下定决心，要让自己的单词量突破两万。那个年代科技还不是很发达，所以我背单词的最好伙伴就是一本袖珍版的朗文英汉双解字典。那是我人生中的第一本，也是至今唯一一本纸质版的字典。每天我都会花两个小时看字典，把字典当作一本小说一样来看。每个单词我都会把英文解释、固定搭配和相应的例句用笔记本工工整整地抄下来，并且把例句背下来。根据我个人的经验，看英文解释比看中文意思更能准确理解单词，毕竟很多英文单词和中文并不是一一对应的。并且，背例句就有了上下文的语境，之后在理解和自己使用这些单词的时候，会准确很多。

编写这本ACT单词书的灵感也来自我自己背单词的经验，希望读者可以注意到两点：第一，英文解释；第二，例句。这本书的例句全部都来自ACT考试引用的文章，其中不乏一些语法结构比较复杂的例句，在看懂例句的同时，你不仅记住了单词的语境，其实也是对语法结构的检验。所以，希望大家千万不要只是机械地去背诵英文单词对应的中文意思，而是要更关注英文解释和例句。

编写一本ACT单词书最初的动力，是觉得目前市面上很缺乏一本专门为ACT考试量身定做，并且难度适中，又和考试内容紧密相关的词汇书。如果你刚好准备去美国，刚好选择了考ACT，刚好决定努力背单词，又刚好遇到这本书，那么你一定会发现：“A more less complete guide would have been easier to start with, but more frustrating in the end. A more complete book would have been impossible for you to use. So, please persist in wrestling with it.”