第二节 加试

基本形式

在“标准化的考试”（比如托福、GRE等）中，有一种相对比较特殊的情况：“加试”。“加试”在高考或四六级考试中不会出现，但有一些考试会有（比如我记得我大学时运筹学考试的末尾处就有“加试题”）。这种“加试题”可能更像是额外的测试题，或者可以叫作加分题。也就是说，如果这次考试你能把正常的题目做完之后，再额外把特定的题目做对（往往这几个题目会格外难），那就给你额外加十分。这种传统意义上的“加试/加分题”是用来鼓励特别聪明的同学的。但托福考试中的加试却并非如此。

托福考试的加试，是在考试过程中设置一些特定的、不计入成绩的内容。尽管美国教育考试服务中心（Educational Testing Service，简称ETS）公开说明考试中存在加试的现象，并且也明确表示加试的部分不计分，但也强调，学生在考试中，不会看到任何对于加试题的标识，也就是说我们在考试中并不知道哪些是加试题。所以，网络上流传的那些加试题目（包括我即将在后文给出的加试原文），都只是依据十多年以来大家考托福积累的经验，并没有得到ETS的公开确认。只不过因为加试题出现的频率实在是太高了，被大家识别出来是在所难免。中国学生出考场后往往喜欢讨论今天考了什么题目，如果有同学考试的时候遇到加试题，他一开始的时候可能不知道是加试题，但是第一次考了这个题目，第二次考了这个题目，第三次还考这个题目，大家慢慢就会发觉，有一些阅读里面的篇章、有一些听力里面的Conversation及Lecture反复地出现了，就总结出这些就是加试内容。

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在托福听、说、读、写四个科目里，会出现加试的科目是阅读及听力。中国学生遇到更多的是听力加试，遇到阅读加试的情况比较少。（这个偏好并没有得到ETS的证实，这是近十年来同学们多次考试产生的一个主观感受。）

额外说一句，在刚才的讨论中，我们似乎在暗示听力和阅读只会有一个科目出现加试，但实际情况并非如此。在真实的考试过程中，确确实实有同学遇到了“双加试”的情况，也就是阅读和听力都遇到了加试题，考试时间比别人长，大概要四个半小时。

加试为什么存在？

在我详细地分析和讲解托福听力的加试题可能会考什么内容之前，我想还是先给大家讲述一下加试题为什么必须存在。前面我提到了，加试题本身不计分数，那加试题在这个考试里面只起到了浪费大家时间的作用吗？

加试题显然不是浪费大家的时间！

ETS虽然说了加试题不计分，但并不会告诉你到底哪个题目是加试题。另外，要特别提一点，“加试”的英语原文是“testing questions”，而并不是“testing passage”或“testing conversation”。这意味着在一篇听力文本或者阅读文章中，可能有一两个题目是不计分的，但其他题目还是计分的。这给我们的启示是：千万不能在听力或者阅读考试中，因为（根据网络资料）辨认出眼前的内容（可能）是加试，直接不认真做整篇阅读文章或者整个听力段落。很有可能其中个别题目是计分的。

那加试为什么会存在呢？

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加试其实是一个稳定考试难度的必备之举。大家都知道托福考试是一个标准化考试，必须保证每一次考试的难度都是一模一样的。这虽然是ETS的美好目标，但实际上并不好操作。因为听力文本在播放的时候总是会牵涉到各种各样的背景，总是会有难有易，这种情况下无论出题机构多么认真，出题的难度系数都多多少少会有一些变化。因此，为了调整这些变化，就需要了解每一套题在刚出现的时候它的难度如何，所以就在考试的题目中放入了一些标准难度的题目，这些标准难度的题目就是加试，然后用新题和标准难度题的答题正确率来调整新题的容错率。

比如，ETS出了一套新题，尽管可能小范围测试过，但对这套题目到底是偏难还是偏易依旧不是很有把握。所以当实际考试用到这套新题的时候，ETS同时还加进了另外一些题目，这些题目是以前考了很多次的标准难度的题目。如果这次考试的同学做标准难度的题目10个里面错了5个，而做新的题目10个里面只错了1个，就说明这次新题目出容易了。一旦题目出容易了，ETS就需要把容错率降低一些。换句话说，就是在同样的分数下允许做错的题目更少。同样的道理，如果这次标准难度的题目，同学们10个里面错了5个，而做正式计分的题目10个里面只对了3个，那这次的新题目可能就出难了，ETS在计分的时候就会允许考试的同学多错几个题目。

这个事情听起来很奇怪，但是大家可能已经发现了，无论是阅读部分还是听力部分，每一套题的计分标准都不太一样，有些套题错2个还是29分，有些套题错2个就只剩下27分了。这其实就是难易程度不同导致的。我们可以理解为，加试题实际上是衡量考试难度、平均考试分数（在能力相同的情况下不因题目差异而导致分数变化特别大）的一个方法。