四、近几十年来西方经济学教学与研究中的意见分歧

近几十年来，我国西方经济学教学与研究空前活跃。在课程方面，西方经济学、西方经济学流派、（西方）微观经济学、（西方）宏观经济学、（西方）国际经济学、（西方）数理经济学、（西方）经济计量学等都成了独立课程。在教材方面，这些课程差不多都有相应的教材。其中，讲西方经济学原理的教材最多。据有关部门提供的数字，全国大约有几百种之多。在论著方面，研究西方经济学或根据西方经济学理论和方法研究国内经济问题的论文和专著数量很多，有关选题成为许多学术刊物和出版社偏好的选题。

但是，从教学、教材和论著的内容来看，近几十年来，我国在西方经济学教学和研究中存在严重的意见分歧。概括地说，主要有两种存在原则性区别的意见：

一种意见认为，“西方经济学”这一学科名称和课程名称中的“西方”二字应当删去，应当称为“现代经济学”。这种意见认为，“现代经济学”是科学，我们应当认真学习它，用它来研究和解决我国的经济问题，而不应对它进行批判。

另一种意见认为，“西方经济学”中的“西方”二字不能删去，因为“西方”二字正确地表明了这种经济学的性质，与这种经济学的性质不同的是马克思主义经济学。也不能把“现代经济学”用来专指西方经济学，因为现代存在两种性质不同的经济学：现代马克思主义经济学和现代西方经济学。这种意见认为，不能说西方经济学是科学，因为西方经济学有二重性：既有特定的阶级性、意识形态和价值判断成分，又有一定的科学因素。这种意见强调，在西方经济学教学与研究中，必须坚持以马克思主义为指导，通过分析、鉴别和批判，取其精华，去其糟粕，加以改造，用来丰富和发展我们的经济理论。