还想再上这节课

2014年“京冀川鄂杯”青年教师成长展示活动已经圆满落幕，手捧校长亲自颁发的奖杯，听着一句句满怀期待的话语，我发出了由衷的感叹：如果有机会，我还想再上这节课！

早在4月初，学校为了让每一位讲课教师高质量完成任务，精心挑选了备课团队，我的语文团队成员有：张淑杰、王红艳、李会艳三位优秀的语文教师。我们的工作进展得很顺利，《毕业赠言》教学设计很快完成了初稿。

第一次试讲后，孩子们或拥抱老师，或拉着同学，泪眼蒙眬，整个教室被忧伤的氛围笼罩着。如果只有忧伤，显然不是我们最想要的效果。经过研讨，我们觉得是整节课的情感基调出了问题，不管是图像资料，还是背景音乐，都过于伤感和煽情。

策略马上出来了：先是利用课下时间和孩子们聊天，谈论关于毕业的话题。大家各抒己见：小学毕业，意味着我们长大了，不再是小孩子了；我们的人生迈向又一个新的起点；我们将有更加美好的未来……这不正是我们期待的吗？我心里暗暗高兴：这一招，成了！

接下来，我们找到了同学们参加学校活动的录像。视频中，每一张童真的脸上都洋溢着幸福的笑容，记载了他们六年的成长。主要问题得到了解决，我们又修改了很多相关的细节，投入新一轮试讲中。

然而，问题又出现了——因为课堂可供参考的素材不足，学生写出的毕业赠言总是不尽如人意。巧妇难为无米之炊啊！

我想起了自己的毕业册，一直伴随着我，时时翻看，爱若珍宝，它不正是最好的素材吗？

再次试讲，我充满了期待。果然，这份珍藏了19年的友情，带给学生不小的震撼，赠言背后的故事，深深感动了他们。

随着大赛的临近，课堂所展示出来的效果也越来越好。我们并不满足，希望能找到课堂上新的闪光点，可是再三研讨，实在是无法再有新的突破了。

只好求教了。来到校长室门口，只见唐倩老师急匆匆走了出来，一问才知道，早晨，唐老师见到校长，知道校长没吃早餐，就想把自己带来的八宝粥和火腿肠送给周校长，来到这里才发现早已不见人影，办公桌旁只留下了一件来不及换洗的厚上衣，要知道，这时已经是5月下旬了！为了圆我们的名校梦，校长不知多少天没有回家了！

回到研讨小组，多少有些失落，就在我们一筹莫展时，周校长来了，看着校长日渐消瘦的身影，我们真是不忍心再给他增加负担了。周校长聆听了我们的心声，了解我们的困惑，却热情洋溢，思维的火花闪烁着智慧的光芒：“光有情感是不够的，我们要把学生对未来的梦想与我们的中国梦、世界梦联系起来。”我们可以把这些梦想用全班合作的形式，共同完成“中国龙”作品。

通过共同的研讨，具体的细节也勾勒出来了。

当大赛的钟声敲响，我们也到了收获的时刻。

课堂上，既有教师巧妙点拨，又有学生的精彩表现和课堂的现场生成；同学们时而凝神冥想，时而热情奔放；课堂上一会儿传来激动的话语，一会儿又是真诚的拥抱……

伴随着欢快的校歌，巨幅的《云起龙襄》呈现在大家的面前，全场响起热烈的掌声。

一次次精心的设计、一个个独特的创意，都成为课堂精彩生成的亮点。那魅力无限的课堂带给我和孩子们的感动与成长，岂是一座小小的奖杯能够承载的？

我忽然发现，这并不是简单的教学展示，更像是一次难忘的心路历程。一路走来，我提高了教学素养，提升了个人修养与品位。

当大赛的帷幕徐徐落下，我们又回归了平静的生活，盘点自己的收获，回望这节课的环节，我的内心无法平静：如果展示的环节再多叫几个学生不是更好吗？如果背景音乐声音再小些，凸显出孩子们祝福的话语，效果不是更好吗？如果我的点拨再到位一些，学生的主动性不是能更好地发挥出来吗？看来，没有最好，只有更好！内心深处不禁涌起这样一个愿望：如果有机会，我真的还想再上这节课！