第二篇　高校思想政治理论课教学内容改革

随着时代和实践的发展，不断深化思想政治理论课教学内容改革，是保证思想政治理论课具有持续生命力的关键。内容改革的内涵是以下两大方面要在思想政治理论课中得到及时和充分的反映：一是时代和实践发展的新特点、新情况要在思想政治理论课中得到及时和充分的反映，即思想政治理论课不能脱离实际；二是马克思主义中国化的最新理论成果在思想政治理论课中得到及时和充分的反映，即思想政治理论课的教学内容必须与时俱进。

教学内容改革是课程建设永恒的主题。教学内容的改革和建设始终应该成为课程建设的主体。教学内容能立得住，课程才能立得住；教学内容有吸引力，课程才能有吸引力。教学内容的建设是课程建设的根本，忽视了教学内容建设而把主要精力放在其他方面，实际上是丢掉了课程建设的根本。教学内容的建设包括以下两个方面：一是教学内容本身的问题。教学内容必须常讲常新。思想政治理论课的教学内容长期不变，几年里只是一个版本，教学就不具有生命力。教师的讲课内容必须比教材更加丰富、更有新意、更具现实性，教学内容只是重复教材内容就不能体现教师的价值。教师必须把主要精力灌注于对教学内容的研究，教学内容要体现实践的发展，要反映理论的创新。二是要把教学内容与学生的思想问题、学生中存在的疑惑、难点问题结合起来，加强教学的针对性。学生的思想认识和存在的问题是整个社会的一个缩影，贴近实际、贴近生活在教学中主要表现为贴近学生。解决学生的思想问题和认识问题是教学内容的题中之义，在教学的设计中始终要把学生这一对象考虑进去，抽象的理论分析要以学生关心的问题作为载体，才能够起到事半功倍的效果。

要体现教学内容改革的质量，前提是必须具有科研能力。平时有研究，才能使教学内容改革有新意。平时没有研究，教学内容改革不具有实际内容，只能是泛泛而谈，不能真正形成教师自己的东西。所以，教学内容改革并不是一句空话，如果没有科研成果，那么，教学内容改革多半会停留于口头上，或者是照搬别人的东西。因此，教学内容改革说到底是一个科研的问题。