孩子背不下古诗怎么办？

小禹是一个爱读书的孩子，午饭后、课间时总是看到他争分夺秒地捧着一本书津津有味地阅读，但就是这样一个“小书虫”，一说起背古诗却是满脸的畏难情绪。老师留的古诗背诵作业在他看来显然已是沉重的负担，家长在家中可谓是软硬兼施，但效果似乎也不理想，久而久之，孩子似乎都有点怕古诗了。

小学课本中的古诗词是语文专家们仔细斟酌筛选而出的，可谓是精品中的精品。短短几行字，寥寥数言语，韵律美妙，蕴含着无比丰富的情感或哲理。其实，也正是因为古诗词语言无比凝练，蕴含在其中的道理有些隐晦，再加上古人的生活距今有些久远，所以孩子们不能轻易走进古代诗人的内心世界体会那时的景语与情语。目前，传统文化越来越得到人们的重视，古诗文的诵读成为家庭、学校的热衷之选。

心理学家告诉我们：人的一生中，0~13岁以前是记忆力最好的时期。所以孩子背不下古诗多半不是孩子记忆力的问题。对于不感兴趣的事物孩子必定排斥、难以接受。那么怎样能让孩子爱背古诗词呢？您不妨试着这样来做做。

其一，断句背古诗。能够恰当断句说明了解了诗句的意思，也找出了诗句连词成句的规律。唐诗五言一般是2、2、1停顿。例如，“离离/原上/草，一岁/一枯/荣”。七言唐诗一般2、2、3断句，例如，“天门/中断/楚江开”、“山色/空蒙/雨亦奇”。但是有的诗句要根据词的意思断，例如，“空山/不见人，但闻/人语响”。总之，断句停顿合乎诗意，合乎诗人的情感。稀里糊涂地背诵就难以背下来。

其二，编故事背古诗。没有一个孩子不喜欢听故事。可以根据古诗的意思编故事，生涩的诗句变成了有情节的故事，就突破了古诗词难懂的问题。孩子借助故事明白了古诗的意思，离准确地背诵出诗句就只有一步之遥了。家长可以讲一句故事，孩子对一句诗句。故事情节与诗句产生关联可以帮助孩子有效记忆古诗。

其三，配乐唱古诗。古人吟诵古诗有特定的语调，起伏的语调有助于记忆。我们不会古人的吟诵怎么办呢？可以配自己喜欢的音乐唱古诗。一位同学用歌曲《送别》那平缓略带忧伤的曲调唱起了“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”

其四，绘画背古诗。在了解诗句意思的基础上，擅长绘画的学生可以为古诗配画，可以一句一画，这样的连环画的方式可以建立画与句的关联，帮助孩子背诵。故事激趣、绘画激趣、配唱激趣，都是充分调动学生多种感官，通过演、讲、画、唱等多种形式学习古诗词。

汉语是世界上最具美感的文字，古诗词更是如此。背诵与阅读的目的都在于品味汉语言的文字之美，所以不必给孩子太大压力，重在启蒙、重在熏陶、重在积累、重在兴趣。久而久之，孩子的语文能力及文学素养都会有很大提高。