第14章 老师脸上有足球
唐旭有些懊悔，自己可是好人，怎么能够甩锅呢？
可如果自己不甩锅，也没人信呐。
其实说到底还是因为足球质量差，不然自己怎么可能一脚踢炸？
自己只是个拥有十年功力的太极小高手，而不是太极宗师。
所以……
想到这里，唐旭心里顿时顺畅了许多。
结果出来了，毫无意外唐旭班输了，以3:1的比分，两分的差距输给了二年级（8）班的同学，然而罪魁祸首却成了唐旭。
用彭颜钰同学的话来说，如果不是因为唐旭把球给踢炸，导致比赛直接结束，剩下的几分钟自己班怎么也能再得一分，以1分差距险败，怎么也比3:1吊打好听。
其他上场的同学也都觉得有道理，于是十一张嘴联合，唐旭就成了一只蠢羊。
唉，没办法，大势如洪水，一切顽固都将被强行淹没。
所以整个下午唐旭的脸都是黑的，有种头顶锅盖，身披麻袋，可惜却没人知道他是东方不败的错觉。
好歹自己也是好人系统宿主，又新得太极十年功，怎么能够被人给欺负呢。
唐旭觉得自己有必要把场子给找回来，让某些人知道不是地球没有引力，只是因为他们确实拉不出屎。
可是足球……
说实话，在球类运动方面唐旭着实没什么天赋，像乒乓球、羽毛球等这类小球运动他还能勉强玩玩，篮球和足球等这类大球运动就实在玩不起来了。
尤其是足球，一脚下去，球往哪跑全看天意。
还有，不使劲，球就知道在地上滚，使劲了，脚疼，尤其是脚指头正中球的时候，那酸爽……好想把脚指头给砍掉。
可是现在，唐旭又感觉不一样，因为他有了太极十年功。
武功除了技击攻伐技巧，最重要的就是身体控制协调能力，还有劲道把握，在这方面太极尤为突出。
再加上其现有超强的数学计算和物理解析能力。
唐旭感觉自己若是踢不好足球，实在没有脸面再活在这个世上了。
嘿嘿，足球小子大空旭，看我曲线射门！
“叮铃铃——”
晚自习铃声响起，唐旭回过神来，然后感觉自己好像错过了什么。
自己错过了什么呢？究竟是什么？
英语老师来了，提着个录音机。
这是要做英语听力练习。
唐旭的英语基础已经很扎实了，就差听力练习，还有作文。
其实基础扎实，听力也会简单很多，只是有些单词发音可能会出现偏差，容易搞错。
很快听力做完，老师给出答案，结果20道题错三道，还不错，唐旭感觉自己距离英语巅峰已经不远了，140分指日可待。
然后唐旭就看到薛东被英语老师给叫了出去。
唐旭不禁猜测这可能和自己这段时间英语成绩飞速提升有关。
果然等薛东回来的时候，唐旭看到他狠狠的瞪了自己一眼。
下课铃声一响起，薛东同学就冲到了自己的面前，“说，学习英语有什么秘籍，赶紧交出来。”
“秘籍，没有，要命？这有一条。”
“那你这段时间英语成绩为什么提高的这么快？还是不是兄弟了，竟然对我藏私？”
唐旭想了想道：“英语课本后面的单词你都会了？记忆熟练？还有各种语法，这些都是基础，如果基础你掌握的熟，成绩自然就上来了。否则，一切都是白搭。”
薛东想了想，单词，自己大概只记住了三分之二，还不是很熟，语法更是似懂非懂。
在这点上他跟以前的唐旭差不多。
“我建议你英语从初中开始补起，将单词和各种语法语句记熟，不会的反复记，打好基础……”
“你的意思是，初中高中课本后面的单词和语法你都记熟了？”
“自然。不信，随便你问。”
薛东还真不信了，从唐旭桌子上抽出高三英语课本，翻到后面，然后开始考问。
三分钟后，薛东服气了。
是真的熟练，无比的熟练，不管是英译汉，还是汉译英，自己的话音刚落，他单词或意思就出来了。
就像是照着课本读一样，有些单词后面好几种意思，他亦丝毫不差。
如此熟练，难怪英语成绩上来了。
“我还打算把英汉译小词典给背下来。”
薛东：“……”
这还是我以前认识的那个旭子吗？尼玛，感觉就跟个怪物似的。
白雪同学竖着耳朵在前面听，然后课间十分钟就这么的又过去了。
说好的给我讲更简单的解法的呢？
接下来是物理晚自习。
物理老师是位大佬，省级优秀教师，年级组长都得给面子。
四十来岁，个头不高，头顶不秃，却也稀疏，尤其是留海那一撮喜欢像中学生似的梳一边。
看似严肃却也喜欢开玩笑，尤其喜欢篮球和足球，一到有重要赛事他就兴奋，讲课手舞足蹈。
唐旭在想，有空要不要找物理老师讨论一下曲线射门怎么实现。
“唐旭站起来，我脸上有花啊，你老是盯着我看干什么？”
“老师，你脸上有足球。”
什么？
教室里一静，随后就“扑哧”一声，许多同学都笑喷了。
物理老师也觉得好笑，还第一次有人说他脸上有足球。
尼玛，这是什么逻辑？
“看样子唐旭同学很喜欢足球啊，连上课都想着，那我就出一道关于足球的题，看你能不能解出来，若是解不出，哼哼。”
物理老师那脑海中的题量真是海了去了，又喜欢球类运动，有意将题目出得难点，让唐旭同学知道物理的博大精深，于是啪啪啪写了小半个黑板。
“唐旭，上来解一下。”
唐旭一看，高中知识点，运动分析，其中有各种力交织，影响运动状态，复杂是复杂了点，但是不难。
“老师你这题目简单啊，不难。”
“不难？你先解出来再说。”
于是唐旭拿起粉笔啪啪啪，不到三分钟就给解了出来。
物理老师一看，过程结果全对。
呦呵，这小子可以啊。
“老师，有空咱们讨论一下曲线……哦不，是落叶球的运动状态。”
“落叶球？可以啊，随时欢迎。”