情景导入

上课之前，杨老师拿了几个企业常见的宣传牌和看板。

杨老师：“上节课我们一起学习了精益生产的一些基础知识，那么有基础知识还是不够的，基础知识并不是我们这次培训的初衷。”

小王：“基础知识都是为实践服务的。”

杨老师：“说得对。但是，有了基础知识，还不足以服务生产实践，我们还需要了解一些精益生产的相关概念和精益生产常用的工具。”

这时，杨老师拿起准备好的精益生产宣传标语，说：“这个标语估计大家都不陌生吧？‘消除浪费，追求精益求精，实施持续改善’。”

“见过。”“我公司就挂有这个标语。”学员们争先恐后地回答。

杨老师：“这是精益生产最常用的口号。看来大家的公司都是想做好精益生产的。”

这时，杨老师又拿起准备好的看板，问：“这是什么都见过吗？”

小王：“这是我们的生产管理看板，我公司在用。”

杨老师：“是的。”同时杨老师又拿起另一个看板，问：“那么这个看板你公司有使用吗？”

小王：“有的，这是5S管理看板，主要是用来宣传5S的。”

杨老师：“5S和看板管理都是企业常用的精益生产的概念和工具。我们想实现精益生产管理，就要先了解这些概念和工具。”

小王：“这就是我们这节课要讲的内容吗？我们公司都有啊，也需要深入讲解吗？”

杨老师：“需要的，这些相关概念和工具是支持精益生产的基础。我们这节课就是要深入了解它们，并且一起学习如何把这些融入到工作中，如何改善生产。”