调查报告

两岸四地汉字认知及使用状况分析

高海洋 毛凌霄 郭琎

海南琼州学院国际文化交流学院

1 缘起

2013年澳门语言学会发起“两岸四地汉字认知及使用状况调查”，调查问卷由澳门理工学院黄翊教授总体设计，在大陆、香港、澳门、台湾同时使用同一问卷进行调查。大陆调查由盛玉麒教授、高海洋教授分别在山东、海南两地进行。各地数据均整理成文，数据信息详尽，为了更加清晰了解各地对繁简体字相关问题的看法及态度，本文将五次调查结果综合比较。

2 调查对象资料

本次调查在澳门地区发放了1200份问卷，收回1104份，其中男性45.74%，女性54.26%；香港地区发放并收回350份问卷，其中男性51.14%，女性48.86%；台湾地区发放1000份问卷，收回627份，男性39%，女性61%；在大陆山东地区进行的调查发放并收回问卷1558份，男性44%，女性56%；在海南地区发放600份问卷，收回505份，其中男性占调查人数41%，女性占调查人数59%。

受访者性别较为均衡，年龄主要集中在18—30岁之间，职业以学生为主，教育程度多是大学生。

3 受访者在日常生活中使用汉字的情况

3.1 港澳台受访者日常生活中主要使用繁体字

澳门81.97%的受访者主要使用繁体字，18.03%的受访者主要使用简体字；香港受访者中98.86%的人日常生活中主要使用繁体字，1.14%的人主要使用简体字；台湾受访者中98.08%的人主要使用繁体字，1.91%的人主要使用简体字。可以看出，在港澳台地区简体字使用以澳门为最多，台湾、香港使用很少。

3.2 港澳台地区认识简体字的情况

澳门地区完全不认识简体字的受访者仅有2.65%，认识一点简体字的受访者为15.58%,81.77%的受访者表示认识或者大致认识简体字。

香港地区完全不认识简体字的人数占所有受访者的0.29%，认识一点简体字的为31.50%，认识或者大致认识的受访者比例为68.21%。

台湾地区，完全不认识简体字的占受访者的1%，认识一点简体字的为17%，认识或者大致认识的占83%。总体而言受访者“据繁识简”的能力非常高。如下图所示：

3.3 港澳台地区书写简体字的人群比例

澳门地区受访者中36.35%的人认为自己会写简体字，27.07%的人大致会写，略懂一点简体字书写的为29.83%，只有6.74%的人认为自己完全不会写简体字。

香港地区受访者中23.41%的人认为自己会写简体字，19.65%的人认为自己大致会写简体字，认为略懂一点简体字书写的人数有49.71%，只有6.36%的人认为自己完全不会写简体字。

台湾地区受访者中15%的人认为自己会写简体字，22%的受访者认为自己大致会写简体字，55%的受访者认为自己略懂一点简体字书写，只有8%的人认为自己完全不会书写简体字。如下图所示：

3.4 港澳台地区接触简体字的主要途径

调查问卷中接触简体字的途径选项有书籍、网络、学校、电视、报刊、广告、手机短信、字典等。香港、澳门、台湾三个地区的受访者接触简体字的途径数据如下图：

3.5 大陆地区认识繁体字的情况及接触繁体字的渠道

大陆地区37.37%的受访者表示认识或者大致认识繁体字，58.32%的受访者表示略懂繁体字，完全不认识繁体字的人数只有4.31%。大陆地区受访者接触繁体字的渠道（多项选择）最多的是书籍（55.5%）和网络（51.30%），其次是KTV（40%），字典（37.2%）和电视（33.2%）。

4 港澳台地区教育对简体字的使用状况及态度的影响

学校是学习汉字的最重要场所，了解学校环境中简体字的使用状况有助于我们进一步了解港澳台地区简体字的使用情况。

4.1 学校使用简体字教材的状况是否普遍

通过学校使用简体字教材的实际情况来看简体字在各地的使用状况，具体数据如下图表：

由图可见澳门地区普遍使用简体字教材，所占比例是54.71%，远远高于香港和台湾。

4.2 学校是否允许学生使用简体字

该问题旨在了解港澳台教育行政部门及学校对使用简体字的态度，选项分别是完全允许、某种程度上不允许、完全不允许。其中某种程度上不允许有多种情况，如考试不允许、作业不允许、考试不允许但作业允许等。具体数据如下图：

根据以上数据可以得出，香港和澳门地区完全允许所占的比例均超过半数，而台湾地区该选项所占比例只有18.34%；台湾地区在某种程度上不允许的选项中所占比例最高，达到65.39%；完全不允许学生使用简体字的情况澳门地区所占比例最高，达到42.21%，远远超过香港和台湾，可以推测澳门地区不同学校对于能否使用简体字差异很大。

4.3 教育界是否需要改变现状为简体字教学

该题设置了三个选项，分别是不需要、需要、其他（包括没意见），港澳台三个地区的具体数据如下图表显示。根据图表很明显看出，港澳台地区九成的受访者认为不需要改为简体字教学。

5 公众地方使用简体字/繁体字的状况

在港澳台地区的问卷中该题设置了九个选项，分别是酒店、旅游景点、赌场、公共场所、食肆、学校、交通工具、政府机构和其他（没有见过）。大陆（海南）地区问卷中该题设置了六个选项，分别是酒店、旅游景点、食堂、学校、交通工具和其他。因为大陆山东地区的问卷未设置相关问题，所以不列入对比。具体数据如下图表：

根据上图数据显示：澳门地区在酒店见过简体字所占比例最多，其次是旅游景点、赌场等；在香港和台湾地区均是在旅游景点见过简体字的人数最多，所占比例为74.29%和56.78%，香港地区人数所占比例略次于旅游景点的是酒店和公共场所，台湾地区人数所占比例略次于旅游景点的是公共场所和酒店。从数据来看，港澳台三个地区关于该问题的情况上大体一致。

在大陆海南地区的调查问卷显示接触繁体字的途径多种多样，其中在旅游景点看到繁体字的人数最多，所占比例为52.28%，其次是学校、餐馆、酒店、其他和交通工具。具体数据如下图表：

综合来看，无论是在港澳台地区还是在大陆，在公众地方曾经看到过简体字或繁体字的情况均较多，这与旅游业本身的特点有关，因为旅游景点有来自世界各地的人，景区里的路标、引导牌要用多个国家及地区的文字标示出来。

6 对繁体字和简体字的认识

6.1 对繁体字与简体字之间写法差异的认识

当受访者被问到汉字繁体和简体相同的字数多还是不同的字数多的时候，受访者回答如下表：

数据显示，大多数香港、澳门和台湾受访者认为繁简体字之间写法不同的居多。

6.2 繁体字与简体字哪种更优越

该题的设置能够清晰明了地得知人们对于繁简体字的态度，共给出三个备选项，分别是繁体字较优、简体字较优和没有意见。具体数据如下图表：

由图表数据可见，澳门、香港和台湾三个地区认为繁体字较优的人数最多，所占比例均过半数。在大陆山东地区则是认为简体字较优的人数最多，所占比例为69.70%。

6.3 繁体字的优点

为了进一步了解繁体字的优越之处，该题设置了如下几个备选选项：繁体字符合汉字的造字规则，表意功能明确，便于理解意思；繁体字有利于传承悠久的中华文化；繁体字能展现书法艺术之美；繁体字的系统及字理有助于学习；繁体字可以免除同音假借、一字多义所引起的混淆现象；其他原因。大陆海南地区的问卷中是项问题做了修改，所以另做分析。各地具体数据如下图表（多选）：

根据以上数据可以得出，在澳门地区选择繁体字符合汉字造字规则的人数最多，占调查人数74.72%；选择人数第二多的是利于传承中华文化，占调查人数73.59%；选择人数第三多的是能展现书法艺术之美，占调查人数72.30%；其次是有助于学习和避免引起混淆。

在香港地区，选择繁体字能展现书法艺术之美的人数最多，占调查人数78.97%；选择人数第二多的是符合汉字造字规则，占调查人数73.06%；选择人数第三多的是有利于传承中华文化，占调查人数71.96%；其次是避免引起混淆、有助于学习和其他。

在台湾地区，选择符合汉字造字规则的人数最多，占调查人数88.68%；选择人数第二多的是有利于传承中华文化，占调查人数83.57%；选择人数第三多的是有助于学习，占调查人数83.09%；其次是避免引起混淆、能展现书法艺术之美和其他。

大陆山东地区调查发现普遍认为繁体字的优点较少，选择答案的人数不多，相对于港澳台地区选择回答该题的人数会略显较少。在大陆山东地区，选择繁体字有利于传承中华文化的人数最多，占调查人数18.4%；选择人数第二多的是能展现书法艺术之美，占调查人数17.1%；选择符合汉字造字规则和选择避免引起混淆的，占调查人数的14.9%和9.9%；最后是选择有助于学习的人数，占调查人数9.5%。

虽然大陆海南地区的调查问卷中未设置此题，但在问卷中设置了一道与此题相类似的开放性题目：“您希望或者不希望学习繁体字的理由是什么？”根据受访者的回答，将希望学习繁体字的理由大致归为四个，分别是有利于文化传承方便阅读古籍、自身喜欢、方便沟通和字形美观。具体数据如下图表：

根据以上数据可以得知，海南地区选择繁体字有利于文化传承方便阅读古籍的人数最多，占调查人数30.26%，这一点与山东地区一致，说明大陆更为认同繁体字在文化传承方面的优点；选择自身喜欢的人数第二多，占调查人数11.58%；其次是繁体字字形美观，占调查人数8.42%；最后是繁体字方便沟通，占调查人数3.68%。

6.4 简体字的优点

为了进一步了解简体的优越之处，该题设置了如下几个选项进行选择：笔画较少，结构简单，书写简便；能减轻学习负担；简体字符合快速的社会发展，利于促进国际交流；简体字有利于推广并促进汉字学习；能减少文盲，增加识字率和其他。具体数据如下图表：

根据数据，在澳门地区选择笔画较少，结构简单，书写简便的人数最多，占调查人数67.58%；选择第二多的是能减轻学习负担，占调查人数49.45%；选择人数第三多的是简体字符合快速的社会发展，利于促进国际交流，占调查人数42.86%；然后依次是有利于推广并促进汉字学习，能减少文盲，增加识字率和其他。

在香港地区也是选择笔画较少，结构简单，书写简便的人数最多，占调查人数70.59%；选择人数第二多的是能减轻学习负担，占调查人数47.06%；选择人数第三多的是能减少文盲，增加识字率，占调查人数35.29%；然后依次是符合快速的社会发展，利于促进国际交流和有利于推广并促进汉字学习。

在台湾地区同样是选择笔画较少，结构简单，书写简便的人数最多，占调查人数40.51%；选择人数第二多的有两项，分别是能减轻学习负担和能减少文盲，增加识字率，占调查人数10.21%；然后依次是符合快速的社会发展，利于促进国际交流、其他和有利于推广并促进汉字学习。

在大陆山东地区，选择笔画较少，结构简单，书写简便的人数最多，占调查人数73.3%；选择人数第二多的是有利于推广并促进汉字学习，占调查人数52.5%；选择人数第三多的是符合快速的社会发展，利于促进国际交流，占调查人数40.5%；然后依次是能减轻学习负担和能减少文盲。

在大陆的海南地区的问卷中有一道相关问题，是关于“推广简体字会降低文盲率，推广繁体字会提高文盲率”的看法问题，选择很赞成和赞成的人，占调查人数22.31%。从各地数据来看，对于该观点的认同率偏低。还有相关一题是“繁体字和简体字哪个更能代表中国文化”，选择简体字的原因有两个，分别是简体字使用人数多和简体字较简单，方便学习，有利于推广汉字。其中选择第二个选项的人数较多，占调查人数64.5%，同时也说明这是简体字的优点所在。

调查发现港澳台地区受访者选择答案的人数不比上一题的多，说明受访者普遍认为简体字的优点较少。大陆地区则呈相反的趋势，选择简体字优点的人数更多。但是两岸四地选择人数最多的选项都是笔画较少，结构简单，书写简便，说明人们普遍认同简体字的这个优点。港澳台地区选择人数第二多的也都是能减轻学习负担，说明对该优点也很认同。

6.5 繁体字的缺点

为了更深一步地了解人们对于繁体字的态度，设置的该题给出了以下选项：书写繁琐，书写速度慢；笔画太多，容易写错字；字形复杂，不易辨别；增加文盲，降低识字率；不利汉字推广和学习；使用范围窄，只有港、澳、台使用，难与其他地区沟通和其他。大陆海南地区的问卷中未设置此题，但有相关方面的题目，所以另做分析。具体数据如下图表：

由上图可见，港、澳、台、大陆选择人数最多的选择均是书写繁琐，书写速度慢，所占比例均达到了六成以上，说明人们对于该项的认同率很高。香港和澳门选择人数第二多的都是笔画太多，容易写错字；选择人数第三多的均为使用范围窄，说明澳门和香港两地的观点较为接近。台湾地区选择人数第二多的选项是使用范围窄，占调查人数33.33%；选择人数第三多的选项是笔画太多，容易写错字，占调查人数26.48%。大陆山东地区选择人数第二多的选项是笔画太多，容易写错字，占调查人数63%；选择人数第三多的选项是字形复杂，不易辨别，占调查人数50.30%。总体来看，大陆地区选择答案的人数比例要大于香港、澳门、台湾选择该题人数的比例，说明大陆地区受访者普遍认为繁体字的缺点较多。

虽然大陆海南地区的调查问卷中未设置此题，但在问卷中设置了一道与此题相类似的开放性题目：“您希望或者不希望学习繁体字的理由是什么？”根据受访者的回答，将不希望学习繁体字的理由大致归为四个，分别是书写麻烦笔画多、没时间、没有实用价值和自身不喜欢。具体数据如下图表：

如图可见，选择书写麻烦笔画多的人数所占百分比最多，占调查人数30%，其他三个选项所占比例都很少，均不超过10%。结合上述数据分析得出，两岸四地普遍认为繁体字书写繁琐，笔画多，书写速度慢。

6.6 简体字的缺点

为了更深一步地了解人们对于简体字的态度，设置的该题给出了以下选项：破坏了传统汉字的美感；笔画太相近，容易混淆；不利于文化传承；太粗糙，有违汉字造字原则、艺术性和科学性；同音假借、一字多义，容易造成混淆；有些字失去了原来造字的意思和其他。具体数据如下图表：

根据数据可以得知，香港和澳门两地关于简体字的态度接近，选择人数最多的三个选项均相同，分别是破坏了传统汉字的美感、有些字失去了原来造字的意思和同音假借、一字多义，容易造成混淆。这三个选项占调查人数的比例平均达到五成。而台湾和山东地区选择人数最多的两项相同，分别为有些字失去了原来造字的意思和破坏了传统汉字的美感，且所占调查人数的比例均超过五成。台湾地区选择人数第三多的选项是太粗糙，有违汉字造字原则、艺术性和科学性，占调查人数80.06%。山东地区选择人数第三多的是不利于文化传承，占调查人数37.9%。从数据和图表信息中还可以看出，台湾地区对该题的每个选项选择的（除其他）所占比例均超过七成，说明受访者普遍认为简体字的缺点比较多。

7 对繁体字和简体字的态度

7.1 学习另一种字体的打算

本题主要了解人们学习另一种字体的意愿，因为在港澳台地区和大陆地区的选项设置稍有不同，所以分别来进行比较。港澳台三个地区选项分别是：有打算、没打算和其他（包括已会或没意见）。具体数据如下图表：

根据数据可知，港澳台三个地区没有打算学习另一种字体的比例均高于有打算学习的比例。其中澳门地区选择没打算的比例最高是64.76%，其次是香港52.57%，两个地区都超过了半数。台湾地区选择有打算和没打算的比例相差很小，几近相等。

在大陆地区该题设置的选项有：非常愿意、比较愿意、不太愿意、不愿意和未填。具体数据图下图表：

如图可见，在大陆的山东和海南两个地区选择比较愿意的人数最多，所占比例最大。山东地区选择非常愿意的人数比例要大于海南地区，而海南地区选择不太愿意的人数比例要大于山东地区。两地选择不愿意的较少。总体来看大陆地区比较愿意学习另一种字体。

7.2 学习另一种字体是否困难

为了进一步了解学习另一种字体的意愿，设置“学习另一种字体是否觉得困难”一题，该题设置的选项有：困难、不困难和其他（包括没意见和已会）。由于大陆海南地区的问卷中没有设置该题，但有相关的题目，所以另做分析。具体数据如下图表：

根据调查数据可知，香港、澳门、台湾和大陆等地区选择人数最多的选项是不困难，而且都达到半数或半数以上，台湾地区最高达到了85%，说明两岸四地的受访者普遍认为学习另一种字体不困难。

海南地区的问卷中有一道态度题是关于“对于学龄儿童，繁体汉字比简体汉字更难学”的看法，五个选项分别为很不赞成、不赞成、一般、赞成和很赞成。具体数据如下图表：

根据数据得出，很赞成和赞成的人数所占比例很大，占调查人数56.88%；选择很不赞成和不赞成的人数所占比例较小，占调查人数22.47%；选择一般的占调查人数20.65%。说明受访者普遍认为对于学龄儿童，学习繁体字要比简体字更困难。

7.3 通过什么途径学习与自己日常使用文字相反的字体

如果学习另一种字体，会选择通过什么样的途径来进行学习，也是我们很关注的一件事。在问卷中为该题设置了九个涵盖面较广的选项：书籍、网络、学校、报刊、电视、字典、手机讯息、街头广告和其他。由于大陆海南地区未设置该题，所以不列入对比。各地数据如下图表：

根据数据显示，港澳台三个地区选择人数最多的三个选项都相同，选择人数最多的是书籍，其次是网络，再次是学校。说明受访者比较希望通过书籍或网络自学，通过学校学习的人数较前两者要少。而在大陆地区选择人数最多的选项则是学校，其次才是书籍和网络，说明大陆地区较倾向于在学校接受专门的学习。

8 两岸四地关于统一文字的意见

汉字是否需要统一的问题，一直都是人们很关注的一个问题。大陆推行简体字近六十年，而澳门、香港和台湾三个地区一直以来推行的是繁体字政策。随着中国国力的不断增强，简体字渐渐地对世界各地产生了影响，繁简之争也愈加激烈。是次调查也设置了关于繁简之争的几个主要问题，具体问题如下分析。

8.1 两岸四地是否需要统一文字

为了调查民众对统一文字的看法，设置了此题，选项有需要、不需要和没意见。由于大陆海南地区未设置该题，所以不列入对比。具体数据如下图表：

由图可知香港、澳门和台湾三地的受访者认为不需要统一文字的较多，均超过了五成。大陆（山东）地区认为需要统一文字的比例较大，占调查人数48.20%。关于统一文字的问题存在着不同的意见，不需要统一文字的呼声较之需要统一文字的呼声要大些。

8.2 文字的统一是否会有助于文化融合

文字统一是否会有助于文化的融合及发展，也是众多关注的问题之一，问卷给出会、不会和没意见三个选项。由于大陆海南地区未设置该题，所以不列入对比。具体数据如下图表：

香港、澳门和台湾三个地区的数据显示，认为文字的统一不会促进文化融合的人数比例居多。而大陆地区的意见与之相左，选择文字统一会促进文化融合的人数比例最多，达六成以上。

8.3 如果将来两岸四地统一文字，应该使用哪一种文字

关于该问题的争论也一直受到人们的关注，是繁简之争的核心问题之一。澳门、香港、台湾和山东地区的问卷设置的选项大致相同，分别是简体字、繁体字、综其精华和没意见，其中山东地区的问卷将综其精华分为两个小类：简体为主适当吸收繁体字和繁体为主适当吸收简体字。在海南地区的问卷中有一道类似的看法题：关于在中国大陆地区将繁体字确定为官方通用文字的看法，也可以从中得知统一文字的态度。具体数据如下图表：

由上表可见，港澳台三个地区选择繁体字的人数所占比例远远要大于其他选项，大多数受访者认为如果统一文字应用繁体字，且在香港和澳门两个地区选择简体字的人数所占比例还要小于没有意见这一选项。在大陆地区选择综其精华的人数最多，占调查人数53.5%，其中选择简体为主适当吸收繁体字的占调查人数45.4%，选择以繁体为主适当吸收简体字的占调查人数仅为8.1%；选择简体字的人数比例也有三成以上；选择繁体字的人数最少，仅占调查人数5.3%。通过数据可以看出，澳门、香港、台湾三个地区与大陆地区关于该题的意见反差很大，说明如果将来想实行文字的统一会面临很大的难题。

海南地区的数据如下图：

通过调查可知，选择不赞成和很不赞成的占调查人数58.29%，远远大于选择赞成和很赞成的占调查人数的16.16%。说明海南地区的受访者大多数不赞成在大陆地区将繁体字确定为官方文字。

9 关于繁简体字一些问题的看法

9.1 关于以下建议的看法：为了方便全球汉字文化圈的交流沟通，同时为了传承汉字文化，在汉字文化圈推广“认识繁体字，使用简体字”的政策，即“识繁用简”。具体数据如下图表：

由图可见，大陆地区选择赞成和很赞成的人数比例要远远大于台湾地区选择这两项的人数比例；三个地区选择一般的人数比例相差甚微；而台湾地区选择不赞成和很不赞成的人数要远远高于大陆地区。两地关于该提议的态度截然相反。

9.2 关于在中国大陆地区的大学教育中增加繁体汉字辨识类教育或课程，但并不将其定为官方通用文字的看法，该题在大陆的两个调查地分别展开，具体数据如下图表：

如图所示，两地意见相一致。赞成和很赞成该提议的所占比例较大，不赞成和很不赞成的所占比例较小，说明大陆地区较为愿意在大学接受辨识繁体字的教育。

10 余论

从各地的数据看，港澳台地区的受访者“据繁识简”的能力较强，而大陆地区受访者“据简识繁”的能力较弱，从两方面来分析有两种可能的原因，一是因为简体字由繁体字简化而来，有些部首偏旁或字形有据可依，据繁识简较易；二是因为大陆实行简体字政策已有半个世纪之久，简化程度较大，不易辨识相对应的繁体字。但各地大部分都认为学习另一种字体并不困难，而且学习意愿也较强。对于统一文字的问题，各地反对的声音较大，但是关于推行识辨繁体字或简体字的政策比较支持。如统一文字使用哪种文字的问题，港澳台三个地区偏重繁体字，大陆地区较偏重简体字或综合两种字体的精华。且文字的统一是否有利于文化的融合的问题各地看法也不同，港澳台三个地区认为不会有利于文化的融合，大陆地区则认为有利于文化的融合，这些问题还有待深入研究。