第31章 所谓学风（修改）
一天中。
晚自习结束，意味着一天中属于学校之内的学习计划结束了。
回到出租屋，意味着一天中属于学校之外的学习计划开始了。
陈舟照常进行着自己的学习，掏出语文和英语的试卷，就是一个字，写。
语言学Lv9的限时解锁时间已经所剩不多，明晚就到期了。
他的满级玩家体验也就没了。
陈舟不禁有些不舍，在这种状态下，学习语文和英语，真的太爽了。
那感觉就像他的记忆力能力变强了一样。
拿记单词举例子，以前一个又臭又长的单词，他需要很漫长的时间才能记住，或者根本记不住。
这个单词就跑到错题集上了。
但是现在，他通过语言学的限时解锁，却很轻松的记住了这些又臭又长的单词。
不过，陈舟一想到这种限时体验卡很快到期，他就有些难过，这要是能续费多好...
为了珍惜剩余的时间，陈舟在把语文和英语试卷做完后，就掏出了错题集，开始背上面的英语单词、短句，以及语文的一些知识点。
如果可以借此机会，把这两门再提升一个高度，那再好不过了。
当然，陈舟虽然在属于语言学的语文和英语上面，花费了很多功夫，但他并没有落下其他学科，老师发的讲义和试卷，他也全部解决了。
陈舟今天睡觉的时间，又比作文晚了一些。
直到深夜3点，他才爬上床，准备睡觉。
想了想，他又拿起手机，关注了一下网上的舆论情况。
登上微博，他发现自己已经五万粉丝了，不禁感慨涨粉真快。
再看了自己发的文章评论，陈舟感觉到了风向的转变。
“陈舟同学，你说的很对，校园就应该是安静的，支持！”
“陈舟学弟，学姐支持你，舆论不应该与学校有关，更不应该与高中学校有关，请给我们一个安静的校园。也希望你明年可以取得一个好成绩，加油！”
......
还有私信也是，陈舟随便点开看了两条，那些骂他的已经沉底了。
现在大多都是表示支持他的，支持学校的，还有就是求教写作文的...
陈舟没看多久，就下了微博，确认闹钟设置无误，便睡觉了。
当然陈舟没注意到的是，网上也有人开始评论起他的作文来了。
不是之前的颐指气使，而是针对作文本身，针对文字进行评论。
很多都是学校的老师，表示遗憾，这位同学如果不是高四，去参加新概念作文大赛多好，一定能拿奖。
如果，陈舟看到这些讨论，一定会异常开心，然后表示，其实他以前就参加过新概念作文大赛了...
其中还有一条陈舟没注意到的评论，他自称燕京大学的老师，他表示认真的阅读过这两篇文章，以陈舟反驳文章的水平来说，燕大很想把他特招进来，重点培养。
也因为这条评论，陈舟反驳文章下面的评论区变得异常热闹。
陈舟在之后看到的时候，默默汗颜了一把，敢情还是用力过猛了...
第二天，陈舟准时起床，以意志补充精神和斗志，使自己保持在最佳状态。
来到教室的陈舟，刚把杨依依的酸奶放好，就看到了班主任王学辉进来了。
没有错，王学辉的目标就是陈舟。
把陈舟喊到办公室，然后抽出三份报纸给他。
报纸正是皖江都市报。
第一份发表的就是陈舟的59分作文《内与外》，以及对此次事件的评论和对作文的评论。
第二份发表的是陈舟发在微博的那篇文章，以及毛厂高中的学校声明，还有皖江都市报针对文章的评论。
第三份发表的是皖江都市报内部编辑的文章，主要评述毛厂高中的学风和学习氛围，以及陈舟的那句，请给我们一个安静的校园。
第三份的报纸还有个配图，正是短片中，陈舟最后的镜头。
似乎觉得这些还不够，王学辉开口说道：“陈舟，学校已经和教育局打过招呼，希望政府部门协调一下。让我们皖省电视台在新闻播放中加入这个新闻，再针对性的评论一番。这样，舆论的风向应该就彻底转变了。”
“如果有电视台的播报，那就又多了个主流媒体的窗口。当然更好。”陈舟当然希望越多正面的报道越好，不单单是为了系统的特殊任务，还有他真的希望这次事情赶快平息，正如他所说，他们需要的是一个安静的校园。
“这些准备，学校都已经去协商了，相信很快就会有结果。陈舟，这次学校能稳住舆论的风口，甚至引导舆论的走向，你可是立了大功了。”王学辉感慨着，眼神中却满是欣赏的目光。他也很庆幸，自己先找这位学生谈了谈。
“老师夸奖了，我也只是尽了自己的一份力而已，要说立功，每个人都有功劳。”陈舟谦虚的说道。
“说的好，不卑不亢，不骄不躁！”一个声音从门外传来。
陈舟和王学辉循声望去，这人正是给了陈舟59分的李达标，他手里还拿着一份报纸。
李达标率先开口：“陈舟，这次能够改变学校的形象，其实都是借了你的作文。还有后来你的那句话，请给我们一个安静的校园，当真是直击人心。你大概也没想到会有这么大的效果吧？其实你没想到的还有呢，你看看这个报纸的报道。”
李达标把手里的报纸递给陈舟。
陈舟接过报纸，打开一看，居然是“人人日报”。
这可是华国真正顶级的主流媒体了，他不仅仅是份报纸，更是代表了官方。
陈舟继续往下看。
文章标题是《所谓学风》。
文章内容从很朴实的角度解读了学风这个词，再引申到华国的教育制度，华国的高考，华国的教育执行者，也就是学校。
令陈舟完全没想到的是，文章里面居然还引用了他写的那篇文章，里面的几句话。
但陈舟觉得，对于他一个学生来说，这已经很光荣了。
文章里引用的正是陈舟文章里，那段蔡公的《教育独立议》之说。
等陈舟看完，王学辉急不可耐的一把拿过报纸，看了一遍。
“这等于是承认了我们学校的学风呀！”王学辉激动的眼眶通红。
“是啊。”李达标也一样。
两人感慨着，没一会，朱校长的电话打了过来，一听两人在一块，让两人赶忙来找他。
而陈舟见没自己的事了，便老实回教室上课。
脑海中也传来了声音。