本书简介

本书基于释义学和主客一体的哲学观，提出语文对话教学的内涵：以语文知识为媒介，涵养学生的言语能力、思维能力、审美能力及其情感态度的有效性、创造性实践活动。这是一个主客一体、一心二门的教学过程，其外延一是指重建学习者与客体（语文知识与语文能力）的文化性实践关系，即求真的关系；二是指重建学习者与自身（情感行为与创造能力）的存在性实践关系，即求善的关系；三是指重建学习者与他人（合作精神与分享能力）的社会性实践关系，即求美的关系。从内部特征来看，语文对话教学将教学价值熔铸于言语实践活动当中，具有反思性、创造性的特质；从外部表现来看，强调在一定的知识问题情境之下展开参与、探究的教学活动，民主、平等的师生关系是其重要特征。