总序

在人力资源强国战略的大力推进事业中，我国人力资源管理专门人才十分短缺。据调查显示，很多从事人力资源管理工作的人员都是非人力资源专业的背景，虽然近些年不少高校开设了人力资源管理专业，但是这些毕业生的数量和素质都与市场需求有很大的差距。中国人力资源管理人才队伍的建设，不仅亟须在总体上大力提升，而且要实现三大战略性转变：由再现型人才向开拓创新型人才转化；由内向型人才向外向型、国际通用型人才转化；由单一型人才向复合型人才转化。人力资源管理从业人员不仅要懂得人力资源的专业知识，完成人力资源的实际管理工作，还要不断开发人力资源并且创造价值。

人力资源管理专业的双证模式符合高等教育自学考试的改革方向。高等教育自学考试与行业职业资格认证相结合，即学历证书+职业资格证书的双证模式是近几年高等教育自学考试从学科型向职业型方向改革的一种尝试，是贯彻落实《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》（国发\[2002\]16号）精神的具体体现。

高等教育自学考试具有开放性、灵活性、社会性和权威性的特点。而行业在人才需求、培养目标和方式、专业课程设置和人才使用等方面具有优势，有着丰富的教育资源。北京大学与国内外职业资格证书资格考试相关单位合作开考社会急需的、符合行业特点的学历证书和非学历的职业证书考试，实现教育资源整合，并能充分利用和发挥好这些资源优势，做到学历教育与非学历教育并举，满足了多层次、多样化的社会需求。

北京大学政府管理学院人才与人力资源研究所以及人力资源开发与管理研究中心，是北京大学专门从事人力资源开发与管理的教学和研究机构，有着国内一流的专家团队和领先的研究成果。自2003年以来，北京大学已经在本科、硕士、博士与MBA/MPA方面培养了大量人力资源管理专业的高级管理人才，还开设了成人教育人力资源本科专业，深受社会与广大考生的欢迎。北京大学作为人力资源管理专业的主考院校，能够提高专业建设能力，保持专业水平。

在人力资源管理专业的双证模式中，专科段和独立本科段与美国IPMA学生级证书对接，专科段获取美国IPMA初级（初级人力资源管理师）证书；独立本科段获取美国IPMA中级（中级人力资源管理师）证书。考生取得美国IPMA学生级证书以后还可以继续考取美国IPMA高级（高级人力资源管理师）证书。

两种证书共十门课程（每种五门），见下表。

为了节约资源，低碳办事，我们把十门课程的教材合并为七本：

1.人力资源开发

2.工作分析与评价

3.人员素质测评理论与方法

4.人力资源战略与规划

5.绩效考评与管理

6.薪酬管理

7.劳动关系与争议处理

取得美国国际人力资源管理职业资格认证IPMA（初级人力资源管理师、中级人力资源管理师）证书单科合格成绩，可以在高等教育自学考试人力资源管理专业（专科、独立本科段）中获得相同课程的学分。

学习通过以上课程的考试以后，可以取得IPMA颁发的相关资格证书。如果想取得北京大学自学考试人力资源管理专业毕业证书，还需要继续通过以下人力资源管理专业课程的考试：

1.人力资源管理（三）（专科）

2.劳动和社会保障概论（专科）

3.人力资源管理初级实验（专科）

4.人力资源管理案例分析（专科）

5.人力资源开发与管理（本科）

6.劳动关系与劳动法（本科）

7.人力资源政策与法规（本科）

8.人力资源管理高级实验（本科）

9.人力资源管理毕业论文（本科）

双证书课程与上述九门课程中的教材一部分由北京大学负责，我们把它们合并为本丛书，一共七本：

1.人力资源开发

2.人员素质测评理论与方法

3.工作分析与评价

4.人力资源管理实践案例分析

5.人力资源政策与法规

6.人力资源管理实验

7.人力资源管理研究案例分析

本丛书由于编写时间匆促、水平有限，错误之处敬请读者批评指正！

丛书主编：萧鸣政

2012年2月29日于北京大学