前言

抗日战争时期，由于日本帝国主义的大举侵略，中华民族处于生死存亡的严重时刻。中国共产党主张坚决抗战，为保卫国土而斗争到底。为了适应革命战争的需要，共产党在广大解放区创立了新民主主义教育，制定了抗日的教育政策，使教育为长期战争服务；改变教育的旧制度、旧课程，实行新制度、新课程；用革命的办法创办了许多不同类型的学校，培养了大批的革命干部，为夺取抗日战争的胜利作出了伟大的贡献。在战争环境中建立和发展起来的新教育，具有显著的革命特色，积累了丰富的办学经验，为我国教育史增添了光辉的篇章。

根据当时的实际情况，中国共产党规定高等小学以上的学校都是干部学校。我们在这里所称的高等学校，主要是指专科或相当于专科以上的学校（包括学院、公学和大学），这些学校实施高等教育，给学生以较高级的专门教育，培养军事、政治、经济和文化等方面的人才。同时，对于曾经作过重要贡献的中共中央党校、泽东青年干部学校等，本书也作了简略的介绍。

由于抗日战争的迫切需要和物质条件的异常困难，学校教育进行了一系列的改革。一般说来，学制较短，课程设置少而精，教学方法灵活多样。这些改革，在当时特定的历史条件下是完全必要的，实践证明也是成功的。它有力地推动了教育事业的迅速发展，及时地支援了革命战争和解放区的建设。

这一时期解放区的高等教育成绩巨大，经验丰富，有着光荣的革命传统，富于积极的创造精神。它是我国教育事业中的宝贵财富，我们应当进行认真的学习和研究。本书仅从抗日战争时期党的教育方针和政策、解放区高等教育发展的三个阶段、有关高等院校的概况、办学的若干经验等方面作了初步的评介。由于条件所限，不妥和错误之处，在所难免，敬请读者批评指正。

曲士培

于北京大学教育学院