因“性”施教，有效开发孩子的大脑思维

为什么我们要了解男女大脑结构和功能上的不同、认知机能上的偏重、心理素质上的特点，以及学习方式上的差异？了解这些有什么实际意义？其实，这些都是因“性”施教的科学基础，而因“性”施教是最有效的教育方法之一。

一直以来，我们对孩子的教育都不同程度地遵循“男女有别”的观念。例如，希望男孩成为好胜的人，于是让他们参加体育竞赛；而鼓励女孩成为文雅、谦逊和服从的人，因此让她们参加文静的活动。以此将孩子培养成理想中的样子。

许多父母认为，虽然男女在行为和智力上有很大的不同，但是，只要对孩子实行平等的教育，改变对待性别的旧思想，孩子大脑智力的差异就会逐渐消失。

然而，事情并非那样简单。因为毕竟男女思维差异是存在的，也是难以改变的。父母能做的就是有针对性地施教，依据不同性别孩子的思维特点进行教育所取得的成果是巨大的。我们来看下面这个案例：

在美国的一所小学校里，专家们对教师进行了为期半年的关于男孩和女孩学习方式不同的知识的传播以及如何依“性”施教的培训。结果发现，学校违反纪律的事件因此减少了35%，另一所小学发生的情况更让人兴奋。校长说：“原来办公桌上总有一大摞一大摞的不及格成绩单和违反纪律的报告，现在全改变了。”违反纪律的现象直线下降，违反纪律的性别差异（通常是男生远远多于女生）也明显地缩小了。

出现这一现象正是教师们对孩子因“性”施教的结果。

从这个案例中，我们可以得知，只要尊重男女大脑的差别，合理进行科学的教育和训练，依据两性在大脑结构和机能上的不同，扬长避短，就能改变孩子的一些不良行为。具体可以进行以下一些训练。

1．男孩大脑训练

男孩由于语言能力较弱，因此，在语言训练上应多进行练习，以提高其表达能力。父母可以选择一些有意思的语言方面的作业，比如说据理力争，让孩子学会发挥自己在逻辑思维方面的优势，同时带动言语机能，在与人争辩的过程中提高表达能力。相反，如果在儿童阶段，这方面训练得不够，会对孩子未来的发展产生阻碍。

2．女孩大脑训练

空间感知力弱是女孩大脑的一大特点，因此，父母应鼓励女孩多参加一些球类方面的体育竞技活动，在运动的同时提高空间操作能力，为今后学习复杂的数学打好基础。

此外，玩魔方也是一个很好的智力训练手段，它需要高度的空间感知能力。让女孩多玩玩魔方，可以有效地提高大脑右半球对空间物体的知觉表象能力，提高她们在头脑中通过表象对空间事物的把握和操纵能力。与魔方类似的智力玩具，还有各种拼搭类玩具，像七巧板、孔明锁以及九连环等，都能很好地起到训练空间能力的作用。

总之，对男孩进行语言训练可以让其拥有优秀的表达能力，对女孩进行拼搭类游戏训练则有利于弥补其空间能力的不足。当然，这只是因“性”施教的一部分，在其他方面同样需要我们不断地去探索，去均衡，有针对性地进行培养。