教育专家点评

钱乃余 山东商业职业技术学院院长

张茜的创业故事，给了我们很多启迪。

（1）张茜的创业经历再一次让我坚信大学生创业无“失败”可言。“元年创业失败”，得到的是经历、经验、知识、能力及素质的提升，更重要的是让张茜找到了自己，明确了自己要成为什么样的人，这正是高校开展创新创业教育的目的。

（2）创新创业教育是个系统工程。张茜的独立、执着和自信得益于她所接受的家庭教育和经历，得益于大学生创新创业教育和专业教育的有机融合，更得益于大众创业万众创新的社会环境。

同时，张茜的创业故事对学校的创新创业教育改革具有借鉴意义。

（1）要高度重视学生的兴趣和特长，这是内生动力。

（2）要制定创新创业激励政策，并引导学生有效使用奖学金、创业基金。

（3）要加强挫折教育，这是传统教育的薄弱环节，又是创新创业型人才必备素质。

李彦 天津城市职业学院院长

大二时，因学校鼓励创业，广东女子职业技术学院电脑艺术设计专业的张茜，带领同学们初尝创业的乐趣与艰难。毕业后，与志同道合的小伙伴发挥专业特长，在学校的帮助下成立公司，用奖学金创业，品味了“技术—市场—品质”的结合与磨砺，“把最好的东西呈现给客户”不只是创意，还有承诺与能力。张茜的创业故事非常典型地诠释了普通高职学生的创业路径，极具启发性。

愿张茜和她的伙伴们学习下去、坚持下去，成为“民俗先锋”。

因卖花被人怜悯，因摆地摊被人误解，因手绘结缘民俗文化。张茜的创业故事告诉我们，创业不是追赶潮流，创业不是一时兴起，创业不是一次成功，创业不是一条通途，能够创业或创业成功，是需要有基础、有环境、有兴趣、有方法的。

愿有更多的“创业先锋”出现在高职院校。