让“芽”发出来

怎么去发现冒头的芽尖，并让它长得更高呢？这个谁都比不了当母亲的。母亲从怀胎，到生产，再到养育，自己孩子所有的优点缺点都知道得淋漓尽致。不是有这样的谚语吗？“父母的话就像茄子花一样，每一朵都是有用的。”

但是现如今的时代，教育普及了，孩子们自认为比自己的父母有知识有文化，看不上自己的父母了，也不听父母的肺腑之言了。再加上，因为普及了义务教育，家长们主动地放弃了自己对孩子的教育，而把孩子交给了学校，真正关心自己孩子的家长越来越少了。什么都是简单、快速，早已失去了对自然的认识和尊重，填鸭式地不断往孩子们的脑子里填充各种文化知识。

这样怎么行？家长们和孩子们每天都在想着如何在充满竞争的社会中生存。家长们不顾一切地把自己的孩子往那样的社会里塞啊塞，原本最应该发现自己孩子特性的父母早已经忘了这些。一流的幼儿园，一流的小学，再到一流的大学，本来是身在教育最根本的位置上的母亲，怎么可以这么糊涂呢？所有的心思都用在竞争上，光想踩着别人的脖子往上爬，毫不在乎孩子将来会长成什么样的人格，这种教育，我坚决反对！

原本，母亲的作用就是教育孩子，让他们看着每天努力工作的父亲的后背长大，每天看着父亲，是不是做得过头了？是不是做得还不够？然后告诫自己的孩子，父亲为了养活家人，为了贡献社会，他们努力地工作，要处理很多眼前发生的事情，而且今天的事绝不拖到明天。这些不都是做人的基本吗？这中间当然会有失败也会有挫折，男人就是这样无时无刻不在改正自己，用自己的后背给孩子做榜样。而母亲的作用不是一味地指责孩子“这样不行啊”或者“你应该那样才对呀”，而应该是在自然的生活状态下，发现自己孩子的特点，然后让这个特点得到发挥和成长。

现在的学校教育就是把孩子们都放在一个固定的框架里按照一种模式进行培养，给他们填充所谓的知识，再把他们放到社会上去竞争，我不认为这是好的教育。母亲们需要重新培养观察自己孩子的锐眼啊。人怎么可能完全一样呢？我们木匠的口诀中说：“要按照树的生长方位使用。”也就是说，教育要善于发现芽苗，助它成长，跟我们的口诀很相像。

有些家长把孩子带来跟我说：“请您把他培养成木匠吧。”学徒从一起吃饭一起生活开始，这种终日在一起的方式，让徒弟们既掌握了工作的内容，同时也学会了生活的内容。木匠不只是身在建筑工地时才是木匠，生活中也能体现出木匠的特点。跟学校不同的是，我们的这种学徒是连带着生活一起学的，不只是知识和技术，如何做人也是学习的内容。在这个过程中，师父就像母亲一样会发现徒弟的长处和特性，然后让他们作为木匠的苗芽伸长。如果他擅长刨木头，就让他把刨木料的功夫磨练得更好；如果他擅长锯木头，就让他把锯木料的功夫练就得更扎实。而这些都不是硬教出来的。只要是擅长的、喜欢的，他就一定能在自然的练习中越来越熟练，水平也越来越高。作为一个职业，木匠不是光把木头刨好和锯好就合格了，他也会有不擅长的地方，那么需要师父去发现这些不擅长，然后给予教诲，帮他成长。

不是所有的芽都能发出来，有些芽是等待着被开发的，是需要借助外界力量让它发出来的。

希望做母亲的都重新回到自己最根源的地方，好好地发现自己孩子的这些芽吧，然后让它们更好地成长。