不能被外界窥视的思考维度

大家都知道，任何一项伟大的发明创造，都是发明者针对一个课题，长期进行深入、持续地思考而得到的结果。因此，发明和创造都是在思考的过程中产生的，在这个过程中，发明者的思考维度是无法被外界窥视的。

一、具有创造力的人无时无刻不在思考

提到伟人的发明创造，人们自然而然就会想到科学家们会整日穿着白大褂、无休无止地在实验室里做实验。其实不然，实验仅仅占据了他们很少的时间，更多的时候，他们是在与同行和学生们进行研讨、查阅相关的文献、整理教材、日复一日地计算和思考，在此基础上重新构筑自己的观点。

尽管科学家们所研究的领域不同，但在他们的日常工作中，免不了要参加会议、要出席一些重大活动，在这些很平常的事情中，他们都有一个共同之处，那就是在休息时间、在吃饭时间也会思考和讨论他们所从事的研究，无论他们有多忙，也要保证自己用来思考及与同行或学生交流的时间。可以说，思考占据了他们生活中的大部分时间。

一个优秀的导师必须具有创造力，才能带给学生一些不同以往的东西，这种能力与其思考模式有着密切的关系，这可以通过他们的讲义体现出来。一个优秀导师的讲义中更多的是注重与学生之间的对话交流，通过对话交流，不仅会使学生更深层次地理解并掌握知识，也能让学生将自己的想法融入讲义的内容中去，导师从中也会受到启发，发现和学到许多新的东西。可见，知性的对话最能使双方的思考受到刺激，从而会产生很多新观点，而且这种知性对话是由深层次的思考力所驱动的自然行为，是自然而然的，绝不是刻意而为之。而他们与人对话的同时也是在思考，思考的同时创造也已悄然开始（如图1.1所示）。

图1.1 创造性的想法在思考的过程中产生

二、思考的维度无法让外人窥视

既然思考占据了科学家们生活中的大部分时间，那么他们在想什么？思考的维度如何？

在外界看来，可能他们什么也没做，他们仅仅是在工作、说话、吃饭、休息。然而，只有他们自己知道他们在思考什么。但无论他们的大脑中正在酝酿着如何令人惊叹的发明创造、目前有了怎样的进展，在这些伟大的研究成果公开之前，仅仅会存在于科学家们的头脑里和他们的研究笔录中。

不是因为科学家们有意对自己的思考保守秘密，而是我们无法感知和理解他们思考的维度。所谓思考的维度，是指思考的广度和深度的综合体，也就是说是一个三维、四维的立体空间。通常情况下，普通人的思维可能只是两点一线的二维空间，聪明的人是三维空间，极度聪明的人则是四维空间。由于普通人无法达到极度聪明人的境界，如果用一个普通人的眼光去衡量一个极度聪明人的思维，他是难以理解和接受的。也就是说，科学家们思考的维度，是普通人所无法窥视到的。

因此，在外界看来，科学家们有可能什么也没做，殊不知，他们的大脑却每时每刻地进行持续、深入的思考，那些可以改变世界的发明创造或许正在他们的大脑中逐渐成形。