掌握教育孩子的科学与艺术
阳春三月，友人带来卢勤的书稿《告诉孩子，你真棒！》，让我为这本书写篇序言。我十分高兴地答应了。
教育孩子，从来都是人生的一件大事，牵动着千千万万父母的心，因为孩子就是我们生命的延续，人生百年，转瞬即逝，有了孩子，我们的愿望和理想，才能子子孙孙传之久远，譬如积薪，拾级上升，不断开拓新的光辉领域。
爱孩子，是人共有的情感。但是，如果只知道爱，如高尔基所说，那是“母鸡也会”做的事。人之所以异于其他动物，更在于人懂得教育自己的后代。前人在千百年中积累的知识、经验，可以通过教育，在比较短的时间内传授给后代，让后代可以在新的起跑线上向前开拓，形成“长江后浪推前浪，一代新人胜旧人”的局面。这就自然远远胜过其他只靠遗传获得本能，在漫长的过程中逐步进化的动物。
父母是孩子的第一任老师。亲情的纽带，使家庭教育具有学校教育、社会教育不能取代的地位和作用。在中华民族腾飞的新时期，父母们比过去的任何历史时代都更加关心对子女的教育，也比任何时期都更加为这一问题感到焦虑和困惑。
对父母们而言，社会的快速进步和变动，为子女的未来提供了前所未有的机遇和无限广阔的空间，同时也带来了严峻的挑战。如何帮助孩子做好应对的准备、争取最好的前途，成为大部分父母们最忧心的事情。而事实上，从孩子呱呱坠地之时起，父母们大多都没有做好充分的准备。孟子早就说过，“未有学养子而后嫁”。尤其在很长的一段时间里，中国都实行独生子女政策，父母们即使在第一个孩子身上取得了经验，也没有办法用来改进对第二个孩子的教育。何况，人的成长不能重来，不是做试验，只能成功，不能失败，万一失败，付出的代价就太大了。新的时期，新事物扑面而来，孩子在不同于前人的新的环境中生活，他们面临的矛盾、问题也常常超出父母已有的经验。于是许多为父母者就不免苦恼和困惑，他们常常为自己在孩子身上的期望不能实现，为自己对孩子的教育不能奏效甚至得到相反的结果而感到不解。在这样的时期，加强对家庭教育理论的探索和研究，加强对家庭教育的知识与经验的传播，就成为一件十分迫切和受到社会欢迎的事情。
卢勤作为《中国少年报》的“知心姐姐”，长期同孩子有广泛而密切的联系。她又有一颗爱孩子的心，能够尊重孩子，因此很善于倾听孩子们倾诉心曲，因而比较懂孩子们，也比较理解孩子们成长的规律。她在本书中提出的许多重要的观点，大量成功的经验和失败的教训，对于当代的家长而言，都是极其有益的。我很希望有尽可能多的家长和准备做家长的人都来读一读这本书，也希望许多关心家庭教育、关心下一代成长的人们都来读一读这本书。家庭教育知识普及中的一个困难是：许多为人父母者开始只凭自己的想当然，或者美好的愿望办事，不认为有学习家庭教育知识的必要，等到出了问题，发生了矛盾，再回过头来像找医生看病那样，到处去寻良方妙药，却不知道这时问题往往已经比较难解决了。所以，对这本书，我希望人们能早一点看，系统地看，不是找现成的方法，而是能用心思考一点根本的问题。有些方法，别人用了很有成效，自己照猫画虎搬过来用却未必有效。实际上，最有用的是那些根本的东西，包括像卢勤那样爱孩子、尊重孩子、理解孩子、懂得孩子。
人的成长是有规律的，关于人的成长的学问是科学。教育也是有规律的，也要符合科学，还要讲究教育的艺术。教育应当从什么时候开始？不同年龄的教育有什么不同？教育是不是就是读书识字？是不是就是讲道理、提要求、训斥？家庭的氛围、大人之间谈话的内容、大人们的处事方式是不是教育？什么样的期望才是符合实际的？实现这些期望需要设置什么条件、经过哪些历程？如此等等问题，细心的读者在这本书中都可以找到对自己有用的启迪。
孩子的成长归根到底是孩子自己的事，孩子自己才是成长的主体，家长不可能越俎代庖。孩子只能从自己的实践中学习，包括从成功的经验中学习和更多地从失败的教训中学习。“不跌跤，长不大”。聪明的父母不应当希望自己的孩子一辈子不跌跤，而是要培养能应对复杂人生的雄鹰。我们的责任是给孩子帮助、支持、鼓励，也给孩子必要的保护。这些事怎样做得得法、巧妙、自然，能收到最大的效果，这就是科学与艺术。
愿本书的读者都能有所收获。