2．早饭时的鼓励

家有小学生的早晨一般都是这样的：快点快点，赶紧起床；快点快点，赶紧穿衣服，快点快点，再吃一口；快点快点，怎么鞋还没穿好呀？快点……不停地催促，最后孩子到校后，家长终于能够长舒一口气了。

如果家长还有工作，又要马不停蹄地赶到公司，开始繁忙的一天。要想做到工作和教育孩子两不误，还真是个不小的挑战。然而，一个称职的家长，就算再忙，也应该懂得妥善安排好教育孩子的时间，这样才能从从容容地工作。

同那些全职家长相比，在职妈妈或爸爸的时间都是零碎的，除了节假日，其他时间几乎都是挤出来的。一说到时间，我就十分感慨，“每天晚上回家后，孩子不是在写作业，就是准备睡觉休息了，如果加班的话，等回到家时孩子已经睡着了。”

所以，每天我家的谈心时间都在早上。起床后，我会尽量跟她同一时间刷牙、洗脸，这样趁着间隙，我可以和孩子聊一两句，了解一下她在学校的情况。最多的沟通，就是在早餐餐桌上和送她上学的路上。

我们有时很随意地聊天，有时谈论她的学习情况。记得彤彤刚上小学的时候，还没有形成上学意识，所以，每次叫她起床就是最艰难的时刻。尤其是冬天，每次都有起床气，先是哭闹，再就怒气冲冲地去洗漱，甚至走进校园前都不给我们好脸色，有时候闹情绪干脆不吃早餐，就匆匆去学校了。我真是看在眼里急在心里，想解决这个问题，但实在没时间，最终，只能利用一天中唯一一个固定的时间——早餐前后。

依我对彤彤的了解，给她讲道理她还是听的，但就是记不住。这可能是小孩子的通病吧！于是，我决定用循序渐进、多次提醒的方式。彤彤上小学后就几乎不跟我们一起睡了，有了她自己的小房间。所以，每次起床前半小时，我就走进她的房间，跟她躺在一起，用各种小动作把她弄醒。她原本还有些急躁，但看到妈妈在身边，就没那么生气了，然后便迷迷糊糊地跟我说话。

一般对几句话之后，她就会清醒了。我们的对话内容大部分都是关乎学校的，一般都是她说的多，我偶尔问一两个问题。说到高兴的地方，她就说：“我得赶紧起床了，昨天还答应欣欣今天跟她一起玩儿呢。”有时候，也会说到不开心的事情，比如挨老师的批评了。我也会附和着说工作的事情，“工作中犯了错误也得挨批评，但还得去上班，要改正错误呀。”她一听也觉得有道理，就高高兴兴地起床了。

除此之外，我有时候还会给她讲笑话，或者小故事，等讲到高潮部分的时候，就变着法儿让她起床。当时正在兴头上，所以她也会高高兴兴地起床。吃早饭的时间在我看来同样宝贵！我一般都用这个短短的时间了解一些她在学校的情况，比如记住她好朋友的名字，下次聊天的时候，就更容易调动她的情绪。

都说吃饭时候说话不太好，所以我们的聊天很随意。我们也会谈论一些时事，表明我的立场和看法，潜移默化地引导她的价值观。久而久之，我发现她在平常生活中会偶尔重复一句我在早餐时说过的话。我想，这种循序渐进、循循善诱的“早餐教诲”还是起作用了。

其实不仅仅职场妈妈，任何人的早餐时间都是一天中稳定的空闲时间。它可能不长，但如果利用起来，在这个时候给孩子们说说一天的规划，对孩子接下来要展开的一天的活动自然会有所帮助。

尽管这些时间比较零碎，但千万别小瞧这短暂的交流时光。大块时间作用虽大，但不常有，细碎的时间也可以潜移默化地影响孩子。