语言能力

摸摸妈妈的脸

蒙氏指导

1）刚睡醒的宝宝稍稍有些不安，当看到妈妈的脸时会感觉很安全。这时妈妈握着宝宝的手摸妈妈的脸，也可以用宝宝的小脚丫碰碰妈妈的脸，并对宝宝说：“宝宝摸摸看，这是妈妈的脸”。

2）让宝宝认识妈妈脸的同时，也教会他认识妈妈的五官，“妈妈的鼻子高高的，妈妈的眼睛是单眼皮，妈妈的嘴巴小小的。”

益处多多

宝宝在与妈妈进行交流时，会促进其语言能力的发展，同时宝宝的听力、观察力、理解力和反馈能力也得到了训练。健康的亲子关系，是宝宝早期教育的基础和保证，并对培养宝宝未来的人际交往能力有积极的意义。当宝宝很温顺或者是不吵闹的时候，如果常被独自搁在婴儿床上，这会使他消极且被动地成长，如果妈妈与他一起玩耍，宝宝将无比开心。

还可以这样玩

妈妈将宝宝抱在怀里，一边抚摸着宝宝的手和脚，一边对着他说：“啊，好可爱的小手，好可爱的小脚丫，妈妈很喜欢呀。”

小鼻子，用处大，

闻气味全靠他。

小眼睛，亮晶晶，

样样东西看得清。

小嘴巴，用处大，

吃饭唱歌全靠他。

蒙氏指导

1）爸爸从外面给家中的宝宝打电话。妈妈让宝宝接电话并告诉他：“爸爸给宝宝打电话了，快来接电话吧。”

2）爸爸在电话里和宝宝对话。问宝宝：“你今天在家乖不乖？”“有没有听妈妈的话？”

3）妈妈鼓励宝宝和爸爸对话，比如回答：“乖”、“听话”等词。

益处多多

在学会说话之前，宝宝“说”的兴趣也是很高的，正是这个时期的“听”“说”，造就了宝宝以后真正的听、说能力。用打电话的形式可调动宝宝对语言的兴趣，提高语言模仿能力，从而促进宝宝左脑语言能力的发展。

还可以这样玩

当宝宝睡醒之后，妈妈用缓慢的、柔和的语调告诉宝宝，妈妈正在做什么，今天的天气如何，妈妈的心情怎么样，如：“宝宝，妈妈正在帮你换尿布”，“你睡觉梦到了些什么”等。从而与宝宝建立一种聊天交流的习惯。

月牙月牙下来吧，

我要用你打电话。

告诉太阳公公：

我们明天去郊游，

请别下雨呀！

蒙氏指导

1）妈妈拿出大公鸡的图卡或公鸡实物玩具，告诉宝宝：“这是大公鸡，它有红红的鸡冠，美丽的羽毛，多漂亮啊。它怎么叫呢？”示范发音“喔喔喔”，引导宝宝学公鸡叫：“喔喔喔。”

2）还可以拿一些其他动物的图片或玩具来学动物的叫声。

益处多多

宝宝这时只能发一些音，说一些简单的词语，但这个时期是宝宝理解语言和对语言产生兴趣的关键时期，模仿动物的叫声可以锻炼宝宝的发音能力，丰富的游戏内容可以锻炼宝宝左脑的听觉记忆能力和语言能力。

带宝宝认识自然界中的各种声音，可以提高宝宝左脑的思维能力和判断力，为宝宝建立自信心，将来更积极地适应社会的需要。

还可以这样玩

还可以让带宝宝模仿自然界各种声音的歌谣，让宝宝在不同的发音中体验不同的感受。“小河说话哗啦啦，小雨说话沙沙沙，小鸡说话叽叽叽，小鸭说话嘎嘎嘎。”有小动物图画和文字的卡片是不错的道具，不过若有条件，带宝宝去动物园看真正的动物更好。

你知道这些动物是怎么叫的吗？

蒙氏指导

1）妈妈与宝宝一起念儿歌《小动物过桥》，每一句儿歌编一个动作，边念儿歌边表演，要求宝宝能够随着儿歌的节奏，做相应的动作。

2）在念儿歌时，妈妈可把每句儿歌最后押韵的一个字空出来，让宝宝说，使他的动作和押韵字配合。可以配合一些玩具，增加兴趣。逐步地减少妈妈的示范动作，让宝宝自己表演。

益处多多

儿歌有韵律的、欢快的节奏，以及妈妈在念儿歌时亲切又丰富的表情和动作，会极大地吸引宝宝。同时，妈妈在念儿歌时丰富的表情和动作，能使宝宝在模仿中做到眼耳口手足脑并用，从而更有效地促进其左脑的语言能力、听觉记忆能力的发展。

还可以这样玩

妈妈也可以念儿歌《甜嘴巴》:“小娃娃，甜嘴巴，喊着爸爸，喊妈妈，喊得爷爷笑哈哈，喊得奶奶笑掉牙。”配合动作：当念到小娃娃时，用手点一点宝宝的小脸蛋，念到甜嘴巴时，用手指轻轻在宝宝的嘴巴上从左滑到右。

小鸭子过桥，摇啊摇，

小兔子过桥，蹦蹦跳，

小袋鼠过桥，妈妈抱，

小螃蟹过桥，横着爬。

蒙氏指导

1）妈妈先熟练掌握拍手歌的内容。然后妈妈面对宝宝，伸出双手，教宝宝和自己拍手。

2）妈妈边念儿歌边拍手，妈妈先把自己的双手拍一下，然后伸出自己的右手（左手）拍宝宝的右手（左手）。说到每句的最后一句时，按照儿歌里的内容做相应的动作。等宝宝熟练后，妈妈可以教宝宝和小伙伴一起玩拍手游戏。

益处多多

在这个游戏中，通过妈妈和宝宝念儿歌、拍手，可以充分地开发宝宝左脑的语言表达能力。同时，这个游戏可以锻炼宝宝与妈妈动作配合协调能力，也是训练宝宝对他人行为作出积极回应的能力。

还可以这样玩

宝宝会说这个儿歌后，妈妈还可以再改编一些儿歌，引起宝宝的兴趣。另外，妈妈还可以和宝宝一起玩“石头、剪子、布”的游戏，也可以锻炼宝宝的小手和反应能力。

拍手歌

你拍一，我拍一，一个小孩开飞机。

你拍二，我拍二，两个小孩梳小辫。

你拍三，我拍三，三个小孩吃饼干。

你拍四，我拍四，四个小孩写大字。

你拍五，我拍五，五个小孩来跳舞。

你拍六，我拍六，六个娃娃拍皮球。

你拍七，我拍七，七个娃娃爱吃鱼。

你拍八，我拍八，八个娃娃过家家。

你拍九，我拍九，九个娃娃齐步走。

你拍十，我拍十，十个娃娃笑嘻嘻！

蒙氏指导

1）妈妈拿一本图画书和宝宝一起看，然后问宝宝：“图上画的是什么呀？它们有什么用呢？”

2）妈妈启发宝宝用自己的话说出一个句子来，如果宝宝说的话不够完整时，妈妈可以接着引导，使宝宝把话说完整。

益处多多

宝宝在1岁半时能讲单词，2岁后会说双词，如物名加动词，如汽车跑，兔子跳，以后语言逐步地丰富，加上了形容词，说的句子就比较完整了，如“红毛衣好看”，“大橘子甜”等。一般地说，能够说5个字以上的、有形容词的句子，表明宝宝的语言能力是良好的。

还可以这样玩

结合日常生活，让宝宝多讲话，讲比较完整的话，例如给宝宝吃红色的苹果，是酸酸甜甜的；再给他吃黄澄澄的梨，是甜的。然后问宝宝苹果是什么味道？梨是什么味道？引导宝宝说出“红色的苹果酸酸甜甜的”，“黄澄澄的梨是甜的”。

你认识下面这些植物吗？