志领计划Think &Lead背景规划和提升项目

 

重新审视自我和我们身处的世界

中国的高中生从不缺少活动机会。然而面对这个充满复杂性与挑战的世界，同学们却没有做好相应的心理和思想准备，导致有些活动千篇一律，如走过场一般，失去真正锻炼和成长的机会。

 

课程核心理念Core Value

通过提升学生对社区community的认识来不断审视自己与所处周边环境的关系达到个人成长。

 

课程理论Theory

通过阅读提升批判性思考能力critical thinking，并运用到课外活动中，然后通过自我反思self-reflection获得自我认知self-awareness的提升。

 

课程方法论Methodology

通过案例研习case study，总结提炼出成功开展活动的最佳实践best practice，然后结合学生个人情况，帮助学生策划有针对性的活动并提供相应的方法指导。

 

How it works？

自我定位-通过真实案例分享，了解他人通过投身课外活动获得成长的成功故事，获得信心；了解提升批判性思考能力的有效途径；

从心理学的角度，了解如何根据个人兴趣\性格制定适合自己的教育规划和职业目标；

活动背景提升-通过真实案例分享，引导学生思考并总结提炼出一套活动规划方法论，以此指导自己的活动规划；

带领学生参加示范性社会公益活动，理解如何在活动前进行相关心理准备和调适，及事后反思。

关键能力提升-美籍讲师讲授有关自然科学和社会科学的知识结构，研究方法，展示学科中的批判性思考和跨学科研究领域。

学生学习如何开展学术研究，学术论文写作并进行学术汇报。

 

课程成果

G10课程安排（高一学生）

本课程安排在学生学期中的周末进行，每月安排一次授课。分为上午和下午两个部分；上午部分：10:00-12:00；下午部分：14:00-16:00；上午部分主要以授课为主，下午部分则主要以小组讨论和展示为主。

G11课程安排（高二学生）

本课程安排在学生学期中的周末进行，每月安排一次授课。分为上午和下午两个部分；上午部分：10:00-12:00；下午部分：14:00-16:00；上午部分主要以授课为主，下午部分则主要以小组讨论和展示为主。