前言

《儿科护理学》是以教育部“十三五”相关文件精神为指导，根据医学高等专科教育护理专业人才培养要求，为进一步推动专业教学改革，提升办学层次和教学质量，完善高等专科教育护理专业教育体系，在全国医学高等专科教育“十三五”规划教材编审委员会统一规划下编写的。

本教材以提高学生素质为核心，培养学生能力为重点，就业为向导，适应学历证书和执业资格证书“双证”制度的要求，努力提高学生的实践能力、创新能力、就业能力和创业能力，坚持“三基”（基本理论、基本知识、基本技能）和“五性”（思想性、科学性、启发性、先进性、适用性）相结合。编者在采纳以往其他教材编写优点的基础上，对本教材的内容进行了精选、精编。编写上注意图文并茂，采用列表对比，便于学习与理解，同时依照护理理念与程序，融医护为一体，对常见疾病予以完整的论述，以护理程序为主线，实现整体护理理念。

本教材包括绪论、生长发育、儿童保健、住院患儿的护理、儿童营养与喂养、营养障碍性疾病患儿的护理、新生儿与新生儿疾病患儿的护理、呼吸系统疾病患儿的护理、循环系统疾病患儿的护理、消化系统疾病患儿的护理、泌尿系统疾病患儿的护理、血液系统疾病患儿的护理、神经系统疾病患儿的护理、内分泌系统疾病患儿的护理、免疫性疾病患儿的护理、遗传性疾病患儿的护理、传染性疾病患儿的护理、常见急危重症患儿的护理18章。

本教材的每章前有学习目标，章后有思考题，重点内容后有考点提示，使教材内容更加完整、合理和适用，有利于教学与学习。内容编排与全国执业护士资格考试相衔接，不但具有很强的实用性，而且更符合培养高等护理人才的标准与要求。

本教材可供护理专业高等专科、高等职业教育学生使用，也可供护理专业各类成人高等教育学生及广大临床护理工作者使用和参考，还可作为国家护理执业资格考试参考用书。

在教材编写过程中，得到了河北中医学院、首都医科大学燕京医学院、江苏省南通卫生高等职业技术学校、武警8640部队医院、天津医学高等专科学校、邢台医学高等专科学校、滨州医学院的大力支持，在此表示诚挚的谢意。

由于护理实践的区域局限性及护理专业发展迅速，知识不断更新，加之时间仓促及编者经验所限，在内容编排上难免存在不妥和疏漏之处，敬请各位专家、同仁和广大读者提出宝贵意见，以便进一步修订和完善。

董荣芹　陈　梅

2017年5月