第2章 作者的话

比利和他的朋友们都是即将步入青春期的孩子，他们不断尝试认知周边的世界。像所有孩子一样，他们面对一个复杂多样、瞬息万变、令人兴奋的世界，机遇、矛盾和危险充斥其中，他们必须把握航向，顺利通过这一切，方能真正成人。

从各种经历中获取的价值观铺就成他们前行的道路。童年早期，儿童通过观察父母的行为获得自身价值观。从八岁开始，儿童开始不断探索并寻求独立，他们愈发关注外部世界。也正是从这时起，他们开始独立思考，并能对自身感受、各种事件以及亲身经历表达自身的见解。他们自身的个性正在形成。

比利丛书支持价值观教育的倡议。价值观教育[1]由尼尔·霍克斯博士创立，旨在通过鼓励儿童接受积极的价值观，提高其在人生中获得成功的能力。这些价值观在他们幼年时提供指导，并会伴随他们的一生。基于价值观教育的这一目的，比利丛书中的每一本都利用传统讲故事的力量，将消极的行为与积极的结果进行对比，以阐释、引导及塑造儿童对价值观重要性的认识。

本丛书会帮助家长、监护人和老师处理孩子在转变为成人的过程中遇到的挑战。通过讲故事式的温和处理，儿童开始理解他们面临的挑战以及将积极价值观引入他们日常生活的重要性。将这些问题设置入浅显易懂的故事中能帮助儿童从不同的角度观察事物。比利丛书如同破冰船，为家长或其他重要的长辈与儿童进行困难话题的讨论提供了切入点。

本系列内含八本书，主题涵盖恃强凌弱、骄傲自大、嫉妒、撒谎、偷窃、缺乏自信、对金钱的理解、内心秘密；若有其他主题建议，请通过以下邮箱联系作者：james@jamesminter.com。

注释：

[1]价值观教育（Values-Based Education，VbE）是一项被学校采用的鼓励成人与未成年人互相支持并践行积极人文价值观的项目。如今，英国政府要求各学校教授英国价值观。更多内容请访问：www.valuesbasededucation.com/