序四
打破儿童性侵犯的“沉默文化”
儿童性侵问题，在我们东方社会中长期被淹没在所谓“沉默文化”里。现象存在，后果严重，但大家要么视而不见，要么讳莫如深，很少有人正视问题，更缺乏有针对性的政策法规、学术理论和相应的专业介入方法及技术手段。
精神科医生、心理治疗师、心理咨询师及社会工作者，经常要处理与儿童性侵犯相关的临床问题。例如，儿童少年期的焦虑障碍、强迫障碍、急性创伤反应、亲子关系问题，有些家庭的婚姻问题，以及成年期的各种轻重程度不同的精神障碍，包括各种神经症性障碍及分离性障碍、创伤后应激障碍、使用精神活性物质所致的精神和行为障碍、人格障碍、心身疾病，甚至精神病性障碍。在精神医学和心理学领域，有关早年创伤与心理健康关系的文献可以说早已汗牛充栋，其中与性相关的论述是最重要的内容之一。但是，我国临床工作者面对这些已经作为严重后果出现的临床问题，却好似“亡羊补牢”，处理起来事倍功半，往往有为时已晚、无力回天之感。
龙迪博士的这本专业指南，是我国第一部基于丰富文献和实践经验而有系统地介绍儿童性侵犯问题的专著。其最大特点体现在以下几方面：
1．全面科学。性侵犯问题是涉及多方面、多维度的复杂社会问题，以前的文献如同盲人摸象，有关举措各吹各打。本书将不同领域的理论和实践有机串联，形成系统论述，提出整体策略。
2．强调重在预防，将工作重点提前。为了控制、减少性侵犯者实施性侵犯行为，社会干预的位点和时机要提前，责任设置及追究也要提前，这样才能高效地减少性侵犯事件的发生。
3．儿童利益最大化压倒一切，打破“沉默文化”。针对来源于传统文化和现实社会的陈规陋俗，作者从多个角度将其作为促发性侵犯行为、妨碍发现和处置案情且不利于帮助受害人，甚至可能加重创伤的社会文化环境因素，进行了详细分析和理性批判。
4．实用、可操作的社会化及人性化服务。性侵犯问题的应对和处理不仅仅是医学、心理学、社会工作等某个专业的事务，而是与国家的法制建设、社会治理、民生事业密切相关。所以，在这部《专业指南》中，作者介绍了在操作层面上如何将社会治理与技术举措结合起来，提升社会管理的科学化和专业化水平，同时让专业人员能够在更好的社会协调机制中，在系统思维、关系—资源取向的指导下，发挥更大的专业功能，提供更有效的专业服务。
非常期盼这部著作早日惠及广大读者，为我国儿童心理健康促进做出应有的贡献。