在困境中审视，摆脱思维定式

思维是一件极其奇怪的事情，它可以海阔天空地浮想联翩、创意不断，也可以钻进牛角尖里。很多人在创意的过程中，如同头上有个摆脱不了的紧箍；而这种紧箍中对创意最形成局限的一种即是思维定式。思维定式是思维走向了自闭、陷入了经验与习惯的泥潭之中，无法跳脱出来；思维跳不出来，创意自然也见不到阳光。

 

哈佛心理学家迈克尔·皮尔斯曾经做过这样一个实验：他从天花板上悬下两根绳子，两根绳子间的距离超过了人的两臂长度。若你用一只手抓住一根绳子，那么，另一只手无论如何也抓不到另一根。在这种情况下，皮尔斯要求一个人将两根绳子系在一起，不过，他在离绳子不远的地方放了一个滑轮，其原意是为系绳的人提供帮助。然而虽然有多人参与了实验，且他们早就看到了这个滑轮，却没有一个人想到它的用处，更没有人想到滑轮会与系绳活动相关。

实际上，这一问题并不难，若系绳者将滑轮系到一根绳子的末端，用力使它荡起来，然后再抓住另一根绳子的末端，待滑轮荡到他面前时再抓住它，便可以将两根绳子系在一起——问题自然迎刃而解。

 

当人们的思维被困时，便会连如此简单的问题都无法解决。皮尔斯指出，在解决常规性问题的过程中，思维定式的确发挥着巨大的作用，它可以加快人们的办事速度，使个人工作效率大大提升，但在需要创新思维的工作中，一旦思维受困，便会使问题迟迟得不到解决。

·思维定式源于长期养成的经验路径

有这样一句话：“孩子永远比大人想出的方法多。”这句话指出了成人在思维上的困境：知识与经验越多，便越有可能在头脑中形成更多的思维定式。这种思维定式会束缚人的思维，使人们习惯于从固定的角度来观察、思考，以固定的方式来接受事物。

一般来说，思维定式拥有强大惯性：一旦定式形成，它便可以支配人们的思维过程、心理态度乃至实践行为，因此，它也被称为创意萌发过程中的“顽症”。

思维定式之所以会对创意形成破坏性的力量，源于它的特定走向：在惯性中生活得过久，见不到新鲜的人，容易内心烦躁、身心疲惫、精神沮丧。比如，现在使用电脑的人越来越多，通常的电脑操作大多是采用会话形式，只要对电脑下达指令后，电脑便会言听计从。习惯了与电脑交流的人，往往很难体谅身边的朋友，他们要么对自己的观点执意坚持，要么全盘放弃，陷入一种非此即彼的思维定式之中。长期如此，现实交友中自然会常常碰壁，并最终对社交失去信心。

·从三方面入手，改善思维定式

跳出思维定式与其他任何技能一样，都是可以通过练习慢慢培养的。

◆ 重新定义问题

许多有创意的点子都来源于对问题的再次审视：有时候，换一种思路来看问题，你便会产生平日里产生不了的创意。想要重新定义问题，我们可以采用哈佛的“再定义两方法”。

①颠倒过来想

如果你感觉一幅画很难画，不妨将它倒过来，这时，你的大脑便会跳出原来对构图的认识，而更加注意具体的每一个细节，这会使你画起来更容易一些。如果你正在写一本书，但又不知道主角何时出场才最恰当，那么，你不妨这样想：已确定的此人必须要成为主角吗？换一个人做主角会怎样？可不可以有多个主角？

②反方向想

有时候，我们需要逆向思考问题：假如你所在的广告设计部因为广告质量太差而面临被撤的危险，那么，你就可以从最理想的结果出发：“如何才能让广告部成为公司最重视的部门？”其答案自然是做出优质的广告。如此一来，你便一目了然：接下来自己要做的，无非是寻找能够做出优质广告的人才。

◆ 告别“书本即是一切”的想法

知识就是力量，但若死读书，只限于从书中教授的观点与立场出发，去观察与思考问题的话，不仅无法给人以力量，反而会使我们的创新能力被抹杀。所以，学习知识的同时，应保持思想的灵活性，注重学习的基本原理，而不是死记一些规则，唯有如此，知识才会有用。

面对经验也同样如此。在科学史上有重大突破者，几乎都不是当时的名家，而是那些学问不见得多么深厚且经验不足的年轻人，而之所以会有这种情况出现，也恰恰是因为他们的大脑拥有无限想象力、创造力，什么都敢想，什么都愿意尝试。

◆ 突破原有视角

法国著名歌唱家玛迪梅普莱拥有一个美丽的私人林园，经常有人私自进入其中搞破坏。管家想尽办法却无济于事。玛迪梅普莱得知后，在林园入口处树立了一些大牌子，上面醒目地写着：“请注意！园内有毒蛇！若被咬伤，请立即送往15公里远的医院中，驾车半小时即可到达！”此后，再也没有人进入这片林园了——变换视角，便能变堵塞为疏导，可更轻易地达到目的。

 

个人的思考陷入某种思维定式，大多都是不自觉的；而跳出一种思维定式，则常常需要主动的努力。因此，在进行创新思考的过程中，我们必须要摆脱思维定式的束缚。当自我思考陷入了困境时，便有必要回头去检查一下，看自己是否被某种思维定式捆住了手脚。