前言

老师经常对大家讲，数学、语文、外语是三门重要的工具学科，也是基础学科.其中数学是锻炼思维的体操，数学是打开科学大门的钥匙，数学是攀登科学高峰的天梯. 语文、外语的学习，只要刻苦用功，效果易显. 而数学抽象、严谨；神妙有用但难于掌握. 对相当一部分青少年朋友来说，往往感到数学是难于走近的枯燥无味的学科. 数学大师陈省身爷爷生前为小朋友们题词“数学好玩”，怎么总觉得没有电脑游戏“接龙”、“偷菜”好玩呀！

著名数学家华罗庚爷爷在20世纪50年代时就对中学生说过：“其实，数学本身，也有无穷的美妙. 认为数学枯燥无味，没有艺术性，这看法是不正确的. 就像站在花园外面说花园里枯燥无味一样，只要你们踏进了大门，你们随时随地都会发现数学上有许许多多趣味的东西！”.

引领少年朋友走进数学的大花园，发现数学上许许多多有趣味的东西，逐步了解数学文化，激发大家学习数学的兴趣，我想，这应该是数学教育工作者、数学科普工作者的责任. 呈现给大家的《美丽的数学》一书就是在这种想法下尝试写出的. 在这里还要感谢孟祥霞同志，她对本书所有数学家的肖像进行了精心的绘画，为本书的出版付出了大量辛勤的劳动，在此表示感谢！

书中的内容主要来源于20世纪90年代至今，作者在少年宫、数学夏令营和一些中小学，多次与青少年朋友交流数学学习心得的材料，择其精要加以整理而成. 首先从数学文化的视角通过数学的神奇应用来领悟数学理性之美，激发大家对数学的兴趣和热爱数学的激情；进一步带领大家品尝各类趣题，体验数学思维活动之美；通过动手、动脑、多问个为什么谈一些赛题的来龙去脉，来与数学解题交朋友，和数学一起玩；最后从知识与能力、思想与方法、勤奋与积累三个方面总结学好数学取得成功的条件. 印证了华罗庚教授的名言“聪明在于学习，天才由于积累”的道理.

数学之美是人们在数学思维活动中的一种体验和感受. 让我们通过“学数学、做数学、用数学”的活动来共同体验、探索数学之美吧！