前言

◎编写说明

宁夏六盘山高级中学专版《精讲精练》是引领、指导和规范学生学习活动的教学用书。《精讲精练》随着六盘山高中新课程改革的深入推进而逐步成熟、完善，是六盘山高级中学新课程改革的结晶，凝聚了新课程改革九年来六盘山高级中学教师的智慧与创造。

自2004年秋季新课程实施以来，我们成立了“六盘山高级中学课堂行动研究课题组”，致力于研究和解决新课程标准下课堂教学实践中出现的新问题，寻找理论与实践的结合点，追求教学活动的规范化、有序化和有效化，推进课堂教学改革，努力提高课堂教学质量。在不断总结实践经验的基础上，几经修改，最终形成了对学生学习行为具有引领、指导和规范作用的学习活动方案 ——宁夏六盘山高级中学专版《精讲精练》。

宁夏六盘山高级中学专版《精讲精练》的编写，在充分考虑学情和贯彻新课程理念的基础上，落实课程标准精神，注重改变学生学习方式，整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的和谐发展，落实基础，强调能力，突出创新。该丛书的出版，对于进一步促进学生学习方式的转变、提高教学质量具有重要意义。

◎丛书体例

本丛书通过点拨具有启发性的学习技巧、提供多样化的学习材料、精心设计研讨式的探究问题，帮助学生理解课程内容，感悟学习方法，提高学习能力，培养学生的探究意识、创新精神和实践能力，提升学生的综合素质。语文分册设置以下几个板块：

学习目标 提示单元学习目标，明确学习任务和学习要求。

学法指导 提示单元学习思路，指导学习重点和难点的突破方法，点拨学习技巧。

学习导读 提供本课学习准备知识，阐释学习重点和学习难点。引导学生获取知识，夯实基础，形成能力。

随堂精练 根据每节课的重点和难点设置问题，引导学生运用所学知识解决问题，加深对所学知识的理解和认识。

达标测评 体现基本知识和基本能力，针对学习目标设置新情景和新问题，检测和巩固学习结果。

拓展延伸 着眼于课堂知识的拓展、延伸和深化。选取典型案例引导学生实现新旧知识的整合与迁移以及认识的提升与发散。

另外，每单元后附有单元检测卷（分A卷和B卷，A卷强调基础性，B卷强调提高和综合），供学生自我检测之用。

◎使用建议

自主学习 新课程倡导积极主动的学习态度，倡导自主、合作、探究的学习方式。本丛书各板块的设置特别关注调动学生学习的积极性，发挥学生的主体作用，培养学生的学习兴趣，挖掘学生的学习潜能。希望同学们借助这些板块，在学习中主动观察、思考、表达、探究，逐步形成积极主动的学习习惯。

循序渐进 丛书力求遵照同步学习的客观规律，在板块设置、内容安排、方法应用、能力考查等方面都充分考虑了梯度性和渐进性，逐步从基本要求向较高要求递进。学习中要充分关注这一特点，以学习板块为顺序，由浅入深，循序渐进。这样，才能保证理想的学习效果。

学以致用 各板块的设置和习题的选取，充分考虑了实用性、新颖性和探究性，选用了大量与实际生产、社会生活、中外时事和科技发展相关的问题。学习过程中要以此为契机，关注社会，关注生活，实现书本、课堂向社会、生活的延伸，将创新意识和实践能力的培养落到实处。

但愿本丛书成为同学们学习的好帮手。

受水平所限，本丛书的疏漏和错误在所难免，恳请各位读者提出宝贵意见，以使丛书的质量不断提高，日臻完善。

《精讲精练》编委会