6 逗号是怎么来的？

中国古代的句读符号中没有逗号（,），也没有分号（；），表示句中停顿主要是一种叫作“读”（、）的符号承担的。

清末王炳耀在《拼音字谱·句义表》（1897年）制定的新式标点方案中吸取了西文逗号的形式（,），叫作“一读之号”，用法大概和西文的逗号差不多。1908年，刘孟扬在《中国音标字书》的“附则”中规定，“凡书写时，凡一句，在句末加‘。'；凡一读（音逗）在句末加‘, '”。胡适《论文字符号杂志二则》（1915年）称为“逗”，在《〈论句读及文字符号〉节目》（1915年）称为“豆”，形状为“，”或“、”，后来在《论句读及文字符号》（1916年）又称为“豆号”，形状仍为“，”或“、”。1918年，钱玄同在《句读符号》中说：“从四卷（指《新青年》）以来，有几个人的文章采用西文句读符号，这固然很好；但是同人主张，各有出入，所以四卷一号里所用，未能画一，玄同对于同人各种主张的去取，现在奉告如左。”文中说，《新青年》的句读符号有繁简二式：“繁式，用西文六种符号：‘, ’读、‘；’长读、‘:’冒或结、‘·’句、‘？’问、‘！’叹”。“简式，仍照以前用句读西号：‘、’读、‘。’句。”陈望道在《新式标点的用法》里详细论述了“逗点”（,）的用法。这里的“读”或“逗（豆）兼有逗号和顿号的两种功能，不过有人主张用西文的‘, '，有人主张用中文的‘、'，不能统一，胡适在《中国哲学史大纲·凡例》（1919年）中说“、表一顿或一读”，“一顿”就是相当于顿号，“一读”就是相当于“逗号”。

所以，国语统一筹备会提出的《请颁行新式标点符号议案（修正案）》规定的点号有“，”或“、”两种形式，还没有考虑到他们的用法有什么分别。但是，在实际运用过程中，人们发现用“、”表示句子内部并列词语的停顿是很合适的，一般的句中停顿都用“，”而不用“、”，这个实际上被弃而不用的符号似乎有了一种特殊的用途，于是这两个符号就有了分工。1922年，陈望道在《作文法讲义》等著作中提出了“顿号”的名称，主张让顿号（、）和逗号（,）各司其职。在这以前，逗号兼有逗号和顿号两种功能，形状也是两样，尽管人们实际上只用“，”而很少用“、”。

逗号还有其他一些别称，比如，有人称“读点”，“读号”，还有人称“撇”、“钩”，印刷工人习惯称“豆芽”、“豆芽儿”或“豆点”，也有称“卡码”的，“卡码”是英语Comman（逗号）的音译。

1951年国家新闻出版署公布的《标点符号用法》正式把逗号和顿号分开，明确地让它们各负其责，各司其职。

逗号的使用频率最高，用法最为复杂，也最容易出错。1990年国家语委和新闻出版署修订发布的《标点符号用法》规定：“逗号表示句子内部的一般性停顿。”这个“一般性停顿”包括的情况相当复杂，不是三言两语能说清楚的。