第19章 家庭生活奠定个性

家庭生活是沃土，培育着孩子的个性。什么样的家庭氛围，培育出什么特色的孩子。

孩子在幼年时期，家中每个人的个性，都会影响到孩子。任何一种性格特征，长时间的刺激着孩子，孩子便在无形中向它靠近。

阳阳三岁左右时，有一段时间，我心情烦躁，常常和苏宁吵架。我经常气愤地说：“烦死了。”然后一副不耐烦的样子，看苏宁哪里都不顺眼，然后和他吵。

有一天，阳阳在客厅里玩，他竟自言自语：“你烦死了，你走远点，我不和你玩。”我见阳阳火暴的样子，心想，这孩子假的都当真。可惜，慢慢地，阳阳的脾气真得暴躁起来了。他只要不顺心，就不耐烦地喊：“烦死了。”

看到阳阳这样，苏宁笑着对我说：“看他的样子，和你一个样！”。我看着阳阳，猛然意识到，我的坏性格，正在一点点传给阳阳。暴躁是我讨厌的性格缺陷，我常常深受其苦。我的暴躁，正是受我父亲的影响。没想到，现在又由我，影响到了阳阳。

想到这种遗传，我开始害怕了，我怕将来阳阳深受暴躁之苦时，也会责怪是受我影响。

后来，我便学习克制自己，有事情就和苏宁商量，尽量不乱发脾气。尤其是在阳阳面前，我更会注意形象，不让他看见妈妈的坏脾气。

渐渐地，我们的家庭氛围，变得非常民主、平等了。我、苏宁、阳阳变成了朋友，从不随意伤害任何一方。我们从不以权威姿态，去压抑阳阳个性的自由发展。为了增强家庭的幽默氛围，我还带头开玩笑，和阳阳、苏宁没大没小地说些笑话。

在这种愉悦地家庭环境下，阳阳变得更加开朗、热情、乐观向上了。

个性的形成，离开不生活环境的熏陶。家庭生活在无时无刻中，“随风潜入夜”的滋润着孩子，雕塑着孩子的个性。一个好性格，要有一个好环境，更要有一位“孟母”。

教子建议：

1.让孩子生活中和谐融洽的环境中。活泼、乐观、热情等性格特征，需要成长在一个民主、尊重、愉悦的家庭氛围里。家庭生活和谐融洽，家庭成员友爱互助，孩子才能感到安全，才愿意效仿正面的品德，养出好性格来。

2.父母要以身作则，理智行事。孩子的性格，常常是父母性格的写照。父母在生活中，能时刻修身，理智行事，不被自私、暴躁等负面性格控制，才能给孩子好榜样。父母的一言一行，都在雕刻着孩子的个性。

3.注意教育方法和态度。好的教育方法，能促进好性格的塑造。父母用博爱、民主、宽容、爱、自由去教养孩子，孩子会养出宽容、爱心、感恩、责任等好品质。父母用专制、打骂、嘲讽教训孩子，孩子也会变得狭隘、自私、叛逆。