第1章 前言

这是三册《哈佛家训》中的最后一本，在本书中重点介绍的是哈佛人所秉持的人生观，从以上两本《哈佛家训》中我们已经得知，创建于1636年的哈佛大学被誉为“高等学府王冠上的宝石”无论是学校的名气、设备、教师阵容还是学生的综合素质都堪称是世界一流的，300多年来，哈佛大学先后培养了数以百计的世界级的商界、政界、及科学技术方面的精英，那么，哈佛靠什么打造了这些巨人？通过什么让接受过了它们的教育的人拥了巨人的胸怀？不是因为它的规模大、学科多、知名的教授多，而在于它的先进的教学理念。其中哈佛的一条重要的教学理念是教育学生，“先做人，后做事”。它要求学生在做事前首先要弄清楚做人的目的和人生的意义，要弄清楚，人生有所追求是为了什么？要在自己的意念中牢固地树立起一种正确的幸福观、苦乐观、荣辱观、生死观、秩序观以及公共道德观等等。哈佛的教育理念认为，一个人只有解决了以上所有的关于人生观的问题，才有资格去研究学问，也才放心教授给他们的学问能够运用到对公共利益有用的地方去。

要人生的旅途上，大学只是一个短暂的历程，但同时它也是一个人要确立他在末来应该抱定什么样的信念去为人处世、去做事的重要阶段，每一个人都希望在末来自己能成为某一领域的精英，而人生观的选择将决定着你的这一目标能否实现。诺贝尔奖对于研究各种顶尖学问的人来说都是至高的追求和荣誉，居里夫人因为发现了镭及它的提纯方法而成为少数几个两次获得诺贝尔奖的人，在镭被发现十几年之后，一克重的镭的市价被卖到了十万美元，据此有专家估计，仅镭的专利权一项，居里夫人即可成为百万富翁了，但实际情况是，居里夫人早就放弃了镭的专利权，不仅如此，她还毫无保留地公布了镭的提纯方法，对此，居里夫人解释说，没有人应该因为镭而致富，它是属于全人类的财产。

居里夫人做为一个科学家不是很有钱，她与丈夫和孩子过的都是平淡的生活，这不是因为她没有本事赚钱，而正是因为她不是富翁，才使得她能成为了诺贝尔奖得主，试想，她如果把理想和目标定在拥有财富上，她还会献身科学吗？而只有一个人不为名利所累，他才可能去为他所衷爱的事业去奋斗，去奉献，并取得成功。而这一理念早已被哈佛所掌握、所教授。综观哈佛大学当之无愧地成为美国高等教育、学术科研的主阵地，拥有无数个世界第一，就是因为哈佛能一直站在人类最值得张扬的特点的最前沿，始终秉持根据社会时代的要求、人类的需求来设计它的教学，把人类最重要的生活信息和知识体系纳入它的教育和研究当中。

在哈佛大学，在头两年中就把人文学科定为学生的必修科目，足可见哈佛大学对培养学生人生观的重视。而我们推出这本《哈佛家训》第三册，就是围绕着如何才能在思想意念上树立正确、坚定的人生观以指导自己能在今后的生活实践中健康开始研究和生活来开展讲评的，所讲的事例更贴近我们的生活，故事所张显出来的意义感悟性强，语义深刻，也极易让我们感受到哈佛人的思想气息。愿广大读者读过《哈佛家训》第三册后，所言、所行、所得俨然就象一个哈佛人的所言、所行、所得。