1.2 初学者感性认识电子技术
学习电子技术到底有多难，这里举一例试图从侧面说清楚是“难”还是“不难”。
1.2.1 从二分频音箱看电子技术
图1-1所示是二分频音箱（高音和低音分别重放音箱）实物图，日常生活中时常可见到这种音箱。关于二分频音箱，包含了许多的知识点，想了解、掌握的越多，学习就越加困难。
图1-1 二分频音箱实物图
1.知识点综述
对二分频音箱的一般性了解，至少需要知道如表1-2所示的内容。
表1-2 二分频音箱知识点解析
2.最简单的二分频扬声器电路
图1-3所示是最简单的二分频扬声器电路。如果不能掌握这个电路的工作原理，那么这个电路出了问题就无法进行故障分析和检修。
图1-3 最简单的二分频扬声器电路
这个电路初学者无法看懂，当学过功率放大器和二分频扬声器电路之后，这个电路的工作原理就会显得相当简单。
如果没有元器件知识基础和一些电路分析的基本知识，分析这个电路的工作原理就会显得力从不心，甚至无从下手，不信试试，初学者能否看懂下面的电路分析内容。
（1）功率放大器输出音频信号
图1-4所示是音频功率放大器示意图。音频功率放大器输出的音频信号通过输出端耦合电容C1加到后面的扬声器电路中。
图1-4 音频功率放大器示意图
常见的音频功率放大器放大全频域音频信号（音频的所有频率信号），即用一个放大器放大20～20000Hz音频信号。在一些高级的音响系统中则采用更为高级的分频功率放大器系统，如图1-5所示，在前置放大器输出端接入分频器，将音频信号分成高音、中音和低音三个频段信号，然后再送入各自的功率放大器中放大，再推动各自的扬声器。
图1-5 分频功率放大器示意图
（2）输出端耦合电容耦合音频信号
图1-4所示电路中的C1是音频功率放大器的输出端耦合（让信号通过）电容，它根据电容器的基本特性，起着耦合音频信号的作用，即让音频信号无损耗地通过电容C1，同时将音频功率放大器输出端的直流电隔开，不让这一直流电流加到扬声器电路中，如图1-6所示。
图1-6 音频功率放大器输出端耦合电容作用示意图
（3）二分频电路分析
图1-7所示是二分频扬声器电路工作原理图解示意图。电路中的SP1是低音扬声器， SP2是高音扬声器，C2是无极性分频电容。真正理解这一电路的工作原理，需要掌握电容器的容抗特性，电容器容量一定时，它对频率低的信号容抗（电容对交流信号的阻碍）大，对频率高的信号容抗小。
图1-7 二分频扬声器电路工作原理图解示意图
通过上述分析，初学者一定会有许多无法理解的地方，这是因为初学者对一些技术名词含义不了解，对电子元器件的基本特性没有掌握，对电子电路的分析方法不熟悉，所以学习电子技术是要有系统性的。
1.2.2 故障修理教您第一招
1.一个不小的误区
为数众多的初学者都希望有这样一本奇书，书中最好能告诉读者：故障1，无声，更换三极管；故障2，声音轻，更换集成电路；故障3，无光栅，更换高压包。
这部分初学者的心声是可以理解的，可是全然不知这样的书根本写不出来，就是写出来了对读者也“毫无用处”，因为电路中的变化并不是所希望的那样存在简单的一一对应的因果关系，比如同是一个无声故障，其原因可能有几十种，不同的机器都有不同的元器件故障原因，如果真的有人写出了这样的一本“奇”书，那么读者如何用这本书在无数的答案中找到所需要的正确答案呢？
2.故障检修绝招放送
通过这一例故障检修技术讲解，初学者可以从其了解到，故障检修中逻辑思路的建立才是根本之道。
举例
二分频音箱中，高音扬声器发声正常，低音扬声器没有声音。根据二分频扬声器电路结构和逻辑推理可知，低音扬声器损坏或低音扬声器引线回路断线。
故障现象与电路功能之间存在着必然的联系，通过简单的检查确定故障现象，根据理论进行逻辑推理就能确定故障的范围。
图1-8所示是二分频扬声器电路故障逻辑推理示意图，通过本例可以了解逻辑推理在电路故障检修中的基本原理和思路。
图1-8 二分频扬声器电路故障逻辑推理示意图
已知高音扬声器工作正常后可以进行推理
根据二分频扬声器电路结构，已知高音扬声器工作正常，可以推理得知功率放大器和电路中的电容 C1、C2 均正常，因为高音信号流过了这些元器件，如果这些元器件存在故障，高音扬声器就不可能工作正常。
故障检修中，排除电路中的一些元器件是为了更好地发现故障部位，从上面的二分频扬声器电路中可以看出，低音扬声器无声故障就只能存在于低音扬声器支路中，其原因是没有低音信号电流流过低音扬声器。
任何电路中，没有电流流过只有两个根本性的原因，结合本例就是：没有信号电流流过低音扬声器有下列两个原因：
（1）功率放大器无输出信号电压。但是本例高音扬声器工作正常已经说明功率放大器有信号电压输出，同时也证明了功率放大器能够输出低音信号，所以这不是本例的故障原因所在。
（2）低音扬声器回路开路，这是本例的故障原因。
提示
本例故障检修中，只是简单地试听了高音扬声器是否有声，便能根据电路结构和逻辑推理确定故障范围或具体的故障部位。显然，掌握逻辑推理方法和熟悉电路结构对故障检修非常重要。
1.2.3 读图初识元器件外形特征
学习电子技术从哪里开始？应该从元器件开始！第一步就是要掌握一些常用的电子元器件的知识点。
电子电路由数以百计形形色色的电子元器件组成，所以电子元器件是组成各种电子电路的最小个体。
如果你不是从事电路设计工作，那么掌握电子技术主要需要下列两方面的能力：
（1）能够看懂变化多端的电路工作原理；
（2）能检修电路的故障。
这两方面能力的培养都与掌握电子元器件知识直接相关。所以，全面“吃透”各种电子元器件是掌握电子技术必须迈出的第一步。
学习电子元器件知识从认识元器件外形特征开始。
为了更好地学习理论知识，进行必要的感性认识是很重要的。如何在感性认识方面快速突破？
很难想象，有些读者学习电子技术时不认识电子元器件“长得啥模样”。如今普遍存在的问题是不认识二极管、功放集成电路等元器件。在这里介绍一种切实可行的方法可以使读者在数小时之内将其“全面搞定”。
为了快速熟悉各种元器件的外形特征，可以进入一家电子元器件专卖店，那里有形形色色的电子元器件，品种齐全，名目繁多。关于元器件识别主要说明下列几点：
（1）橱窗里的电子元器件按大类摆放。例如所有种类的电阻器摆放在一角，电容器等其他元器件也分类放置。通过这样的观察活动可以识别一个大类中的各种具体元器件外形特征。
（2）在各种元器件旁边会标出名称，例如在三极管旁边会标出三极管的型号，这样可以将元器件名称、型号与实物对照起来。
（3）根据标注名称和实物能很快认识、熟悉一批各式各样的常见电子元器件，一小时就可以熟悉数十种电子元器件。
（4）能够熟悉各类元器件中的不同品种，例如同是集成电路，有许多的具体型号和不同的外形（体积和封装形式）。
如果进入电子元器件专卖店能初步了解元器件的大类、名称和基本作用，那么这种认识元器件外形特征的“实践”活动效果是很好的。
有了这种感性认识，就不再会有学习电子技术的畏难心理了。
在进行这种对元器件观察的实践活动后，最好写一份实验报告，以进一步加强对元器件的认识，完成从感性认识到理性认识的质变。
关于电子元器件外形特征的识别还有下列一些方法：
（1）在一些介绍元器件的图书中会给出元器件的外形示意图或实物照片，阅读这些图书不但能够初步认识元器件，而且能够了解更多有关元器件外形特征等方面的信息。
（2）从元器件手册中识别新型元器件知识。可以去图书馆查询有关新型元器件使用手册，或通过网络查询，还可以翻阅一些专业杂志查询新型元器件，这些查询方式往往能够获得相当详尽的新型元器件资料。例如，性能参数、特性曲线、典型应用电路等，在需要进一步提高自己水平时这种方法非常有效。
（3）对于集成电路和晶体管，有专门的手册，通过这些手册可以查询到非常详细的资料。
（4）上网进入电子元器件销售网，可以看到元器件实物图片和相应名称，有些网站还有元器件技术资料等更多信息。
上述几种识别方法中，可以通过第一种方法大致了解元器件“家族”情况，通过后几种方法对元器件进行再认识。这种渐进式学习方式更有利于减轻学习负担，以较少的代价和时间掌握更多的元器件知识。
1.2.4 电子技术动手实验所需基本仪表和工具
电子技术是一门实践性很强的学科，学好电子技术离不开动手实验、制作，而动手操作需要一些仪表和工具。初学者应该准备一些最简单的仪表和工具。
1.初步了解电烙铁
图1-9所示是几种电烙铁和支架实物图。
图1-9 几种电烙铁和支架实物图
内热式电烙铁具有热得快、体积小等优点，焊接晶体管电路可选用25W；吸锡烙铁用来吸掉电路板上的焊锡，主要用来拆除多引脚元器件。
2.焊锡丝
图1-10所示是焊锡丝和电路板焊点图。
图1-10 焊锡丝及焊点实物图片
焊锡丝用来将电子元器件引脚与电路板牢不可破地连接在一起，助焊剂能保证焊接过程中元器件引脚与电路板之间焊接的质量。
3.常用基本工具
图1-11所示是几种常用的必备工具实物图。
图1-11 几种常用的必备工具实物图
镊子具有送线、夹脚、助焊接、散热等功能，斜口钳用来剪掉元器件引脚；各类小件放入小件存放箱，可使您的修理工作台整洁且便捷、应手。
4.数字式万用表
图1-12所示是数字式万用表。
图1-12 数字式万用表
万用表是测量电压、电流、电阻的利器。通过测量，可以追踪电路中故障的蛛丝马迹；测量电压是故障检测中的重要方法，再用测量电阻的方法确定故障疑点。
5.指针式万用表
图1-13所示是指针式万用表。
图1-13 指针式万用表
指针式万用表的测量功能与数字式万用表基本一样，在检测大容量电解电容器、三极管等元器件时，用指针式万用表检测更有优势。
1.2.5 准备基本实验材料
初次进行电子技术实验，要适当准备一些材料和电子元器件。
1.准备电子元器件
如果手头有一只坏的收音机或坏的录音机、电视机，那实验用的元器件就相当丰富了。如果没有这样的坏器材，可以去电子元器件商场买几只电阻器、电容器、二极管、三极管、扬声器和集成电路等常用元器件。
2.准备一些实验用材料
表1-3所示是初次实验需要准备的一些材料。
表1-3 初次实验需要准备的材料
1.2.6 用万用表测量电池直流电压的首次实验
这里介绍一组初学者初次动手实验的方法和操作步骤，供电子技术实验时参考。
1.用数字式万用表测量电池直流电压的实验
这里介绍采用数字式万用表测量电池电压的实验，通过这个实验可以初步学会数字式万用表直流电压挡的使用方法。
万用表中有一个专门用来测量直流电压的挡位，称为直流电压挡，数字式万用表也有这个挡位。将数字式万用表的转换开关置于直流电压的适当量程上，因为是测量1.5Ⅴ电压，所以量程要置于大于1.5Ⅴ的最小量程。不同万用表有不同的量程，例如可以置于200挡，如图1-14所示。这个200挡就是被测量的直流电压最大值不能超过200Ⅴ。
图1-14 直流电压挡位置示意图
图1-15所示是测量电池直流电压时的表棒接线示意图。
图1-15 测量电池直流电压时的表棒接线示意图
图1-16所示是数字式万用表显示数值示意图，这一数值就是被测量电池的实际直流电压值。
图1-16 数字式万用表显示数值示意图
实验中遵守许多规则则能事半功倍，否则不但走弯路，还会损坏设备。为了安全和高效地进行实验操作，谨记理论指导实践的原则。
2.用指针式万用表测量电池直流电压的实验
图1-17所示是用指针式万用表测量电池直流电压的接线示意图。
图1-17 用指针式万用表测量电池直流电压的接线示意图
万用表置于直流电压挡，选择在6Ⅴ量程上，如图1-18所示，在这只万用表上，6Ⅴ量程最接近1.5Ⅴ。不同的万用表可能有不同的量程选择。
图1-18 直流电压挡量程选择示意图
图1-19所示是电池电压指示的示意图，指针显示略大于1.5Ⅴ，这是该电池的电压值。
图1-19 电池电压指示的示意图
1.2.7 操作电烙铁的首次实验
电烙铁是一种通电后能发热的工具，用来焊接。是电子技术实验中必不可少的工具之一。
1.新电烙铁的安全检测
因为电烙铁采用220Ⅴ交流市电供电，如果电烙铁存在安全隐患，会对人身安全造成重大影响，所以第一次使用电烙铁时要进行安全检测。图1-20所示是电烙铁安全检测示意图。
图1-2 扬声器实物图
图1-20 电烙铁安全检测示意图
检测时，将万用表置于测量电阻的R×10k挡，如图1-21所示，这是万用表中测量电阻值的最大量程。
图1-21 检测电烙铁绝缘电阻时万用表置于R×10k挡示意图
正常情况下，表针应该在最左边，如图1-22所示，不应该有向右偏转的现象，否则说明电烙铁存在漏电现象，是不能使用的。
图1-22 绝缘电阻值指示示意图
最好不要将电烙铁借给他人用，万一损坏后外壳带电会触电伤了您。如果借给了他人，还回来时也应该进行一次安全检测。
2.焊接导线实验
由于是首次使用电烙铁进行焊接实验，所以选择用导线进行。如图1-23所示是导线焊接示意图。
图1-23 导线焊接示意图
取一根导线，剪成二截，剥去引线头部的绝缘外层，使其露出裸导线，然后将二头的裸导线对齐，将已热的电烙铁和焊锡丝同步接触裸导线断头处，此时焊锡熔化，焊锡将裸导线粘合在一起，拿开电烙铁，凉后两个裸导线断头就接在一起了。
焊完焊点后，其表面应该光滑，不应该有毛刺，用力拉两导线时，焊点不应该脱落，否则说明焊接质量不合格。
第一次接触焊接的初学者，会出现各种问题，如焊接不牢、焊点不漂亮等，记住一点：焊接技术并不是一个简单的技术，只有在焊接实践中才能学会焊接。
3.拆卸元器件实验
对初学者而言，用电烙铁拆卸电路板上的元器件也并非是一件简单的事情。在电路故障检修、电子制作、电路设计中，时常需要将电路板上的元器件安全地拆卸下来。
图1-24所示是电路板正面图，用电烙铁可以从这个电路板上将元器件一一拆下。
图1-24 电路板正面图
图1-25所示是拆卸电路板上元器件示意图，具体拆卸方法是这样的：
图1-25 拆卸电路板上元器件示意图
找到需要拆卸元器件的引脚焊点，将已热的电烙铁去熔化该引脚焊点，待引脚焊点上的焊锡熔化后，用手拉出该元器件的引脚。同样方法将元器件的另一根引脚脱离电路板，即可拆下该元器件。
在初次进行这项实验时，仅去拆卸二根引脚的元器件。这种方法无法拆卸多引脚元器件，得用其他专用方法才行。
1.2.8 动手检测扬声器实验
业余条件下，对电子元器件的检测主要使用万用表，专业的检测有各种专门的元器件特性检测仪。
1.用数字式万用表检测扬声器的实验
图1-26所示是用数字式万用表检测扬声器实验的接线示意图。将表置于欧姆挡，选择在200量程，红、黑表棒分别接扬声器支架上的两个接线点，正常情况下表显示7.2Ω。如果显示数值远大于或远小于这个值，都说明该扬声器已损坏。
图1-26 用数字式万用表检测扬声器实验的接线示意图
2.用指针式万用表检测扬声器的实验
图1-27所示是用指针式万用表检测扬声器实验的接线示意图。将表置于欧姆挡，选择在R×1量程，其他接线同采用数字式万用表检测时一样。如果表棒断续接触扬声器引线点，扬声器就会发出“喀啦、喀啦”的响声，这响声越大越好。
图1-27 用指针式万用表检测扬声器实验的接线示意图
3.实验说明
上述对扬声器的质量检测是比较粗略的，在业余条件下也只能用这种简便的方法。从检测扬声器这个角度上讲，使用指针式万用表的检测结果比用数字式万用表检测结果更能说明问题，所以许多情况下并不是数字式万用表比指针式万用表更好。
1.2.9 走进修理部是快速提高动手能力的良策
为了进一步加强对电子技术学科的感性认识，可以走进家用电器修理部看看，全面了解动手操作过程，从一个更大的层面亲密接触电子技术。关于走进修理部的实践活动主要说明下列几点：
（1）在修理部里可以看到各种测试仪器，各种专用的工具，对它们的功能、作用、使用方法有一个初步的感性认识，这对自己动手操作有着非常重要的作用。
（2）能够熟悉整机电路、电路板、机壳，能够观察大量电子电器的内部结构，从而建立初步的整机电路感性认识。
（3）能够了解修理电子电路的一些操作过程，这种认识过程对自己的动手操作、实验有着非常重要的指导意义。
（4）了解操作过程中的安全常识，这一点对自己的动手实践是必需的。
对于电子专业的大学生，如果有条件去整机厂实习一段时间，从生产线到设计部门，逐个看看，增加自己对整机电子产品设计、生产全过程的认识，对自己的整个学业相当有益。