前言

本书编者在对商务网站相关的营销、策划、开发、美化、优化、运营、维护等岗位所需的技能进行了分析，结合课程建设的实践经验编写了本教材。本书共分三个部分，分别对应“科源信息技术有限公司”发展的三个不同阶段的网站形态，从初期 6 人的数码产品宣传网站，到40人规模的网络产品营销网站，再到如今100人规模的集数码网络产品销售、IT外包服务、文档信息化、行业方案等服务于一体的商务网站。根据三个阶段所对应的网站自然地形成三个渐进的学习情境，在网站建设的过程中把网页设计与制作、网络营销策划与分析、网站版面与色彩运用、网站运营与推广等知识和技能融入学习情境中。每个学习情境都呈现了一个完整的网站建设过程，将学习目标和工作目标有机地结合在一起，充分体现了“学习的内容是工作”、“通过工作来学习”的新职业教育理念，学习的过程能为未来的工作起到良好的引领和示范作用。

一、教材内容

1．学习情境1：科源公司宣传网站。在网页设计与制作上主要体现网页结构布局认知、色彩认知、图像和动画的认知、HTML技术、Fireworks技术、网页测试技术，在网站建设过程中突出以“信息发布为主”的初级营销推广模式，实现简单信息发布的宣传网站。

2．学习情境2：科源公司营销网站。在网页设计与制作上主要体现版式设计、字体与导航设计、色彩搭配设计、Dreamweaver、Fireworks、CSS、JavaScript、ASP+Access 的结合、ASP程序的功能与数据库测试，在网站建设过程中突出以“产品销售为主”的中级营销推广模式，实现基本信息反馈和调查的网站。

3．学习情境3：科源公司商务网站。在设计与制作上主要体现网站主题、风格、创意的设计、Div+CSS 网页布局、Fireworks、Flash、ASP+Access 的结合、网站性能与安全测试，在网站建设过程中突出以“顾客沟通为主”的高级营销推广模式，实现综合信息交互的网站。

二、体系结构

三个学习情境按工作过程都分成四个工作任务（子学习情境）。

每个工作任务（子学习情境）按认知规律分成六个环节：

1．任务分析：了解工作情境，对工作任务的要求进行说明。

2．业务咨询：根据工作任务，准备实践操作中所需的知识。

3．实践操作：根据工作流程，指导完成工作的过程和操作。

4．技能拓展：根据实践操作，完善工作相关的知识和技能。

5．巩固训练：通过工作反思，提升完成工作的技能和策略。

6．评价总结：结合个人、小组内、小组间、教师进行综合评价，学习者再根据对其的评价反馈进行工作总结。

三、教材特色

1．能力导向：教材内容源于真实化的工作情境，有利于培养学习者形成理论与实践一体的实践意识，增强知识技能的应用能力。

2．工作导向：学习内容融入系统化的工作过程，有利于培养学习者形成工作、学习一体的职业意识，增强职业素质的专业能力。

3．行动导向：教材体例采用过程化的组织结构，有利于培养学习者形成学、做一体的学习意识，增强终身学习的自学能力。

本书由黄颖、蒲茜担任主编，郑代富、倪大勇、王冠群担任副主编，舒泳涛、严珩、张莉、李冰参加了编写。

为了方便教师教学，本书配有电子教学课件，请有此需要的教师登录华信教育资源网（www.hxedu.com.cn）免费注册后进行下载，如有问题可在网站留言板留言或与电子工业出版社联系（E-mail:hxedu@phei.com.cn），也可以与作者联系（E-mail：keyuan94@126.com）。

由于对项目式教学法正处于经验积累和改进过程中，同时，由于编者水平有限和时间仓促，书中难免存在疏漏和不足，希望同行专家和读者能给予批评和指正。

编 者