开启宝宝聪慧大脑

宝宝在智能和身体方面会如何成长，取决于体验何种刺激和环境。宝宝通过玩游戏接收到外来刺激并对其做出反应，继而通过对其反应再获得刺激。常和宝宝玩游戏的父母，对宝宝的个性和才能也会比较了解。父母通过和宝宝的游戏，可以用自己的言行有目的地引导、培养宝宝的思维能力，让宝宝从游戏中得到更多的“智力营养”。

分类的游戏

这是创造力学者威尔斯提出的方法。平日里可提供宝宝一些具有共同特征的不同类物品，例如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回形针……让宝宝发觉其共同特征来加以分类，并鼓励其重复分类。也可以提供符号、颜色、食品、数字、形状、人物、字词等材料，让宝宝能依其特性分类。

扮演的游戏

例如让宝宝玩“扮家家酒”，鼓励宝宝运用想象力自由扮演所喜欢的“角色”。父母亲可以提供一些线索，如给他一架飞机，假想他在空中飞行会遭遇哪些情况；给他一个金刚，让他跟铁金刚对话；给他一些医生的玩具，让他扮演医生给人看病……

接龙的游戏

许多游戏都可以用“接龙”的方式，如“文字接龙”：上班→班长→长大……“绘画接龙”：一个主题大家接力画；“数字接龙”：1→3→5……“故事接龙”：从前有一个猎人……“动物接龙”：四只脚的如狮子→老虎→大象……空中的如老鹰→鸽子……

组合的游戏

父母可先让宝宝观察哪些物品是“组合”的，然后再让其思考有哪些东西加以组合，会更好用；另外用图片或字词组合成故事；其他如七巧板、积木的组合图形（空瓶罐、石头都是不错的道具）。

字词的游戏

让宝宝说出“字头、尾相同的字词”或“用图画写字”或“用三个字词说（写）出不同的句子”或提供一些字词，如“火”字，让宝宝自由联想，或说出可用哪些字词替代……

躲藏的游戏

跟宝宝玩“躲猫猫”的游戏；把物品藏在家中一角，让他来找；在图案中藏着一些物品、数字……让他找出来；带宝宝到郊外，亲子同玩“大地寻宝”的活动；或在报纸上找出自己需要的“形容词”或“物品”等活动，都是很开发智力的游戏。

观察的游戏

让宝宝观察树苗的成长，以了解造物的奥妙；由观察影子的变化，学习科学概念；由观察人类的表情，而能察言观色、善解人意；或者参观各种展览、表演、户外郊游……都是很好的观察活动。

绘画的游戏

从涂鸦到能画出图形，通常宝宝对绘画的兴趣一直很浓厚，他们以画画来表达其未能以言语形容的感受、情绪。父母可以和宝宝一起画。用各种不同的材料，画在纸上、布上、板上……让宝宝感受自由创作的喜悦。

猜谜的游戏

猜谜不但能激发宝宝的兴趣，而且也能激发其推理及想象力，我们可以用“千根线、万根线，掉到水里就不见”猜“雨”这种方式；也可以就宝宝喜欢的东西给一些线索，让宝宝提出题目、推想答案；还可以用“比手画脚”的方式要宝宝作答。

想象的游戏

在想象的世界里，宝宝的思维更自由奔放；我们可以用“未来世界的交通工具”为题，让宝宝运用想象力描绘出未来的远景。

手指的游戏

训练双手有助于大脑开发，设计一些运用手指的运动，如“手语歌”、“甩手”、“拼积木”等活动，让宝宝能动动脑、动动手。也可以用儿歌配合手指的动作，一边念儿歌一边运动手指。

知觉的游戏

“知觉”是一种将感官获得的资料再分析与再解释的能力；知觉包括眼睛、鼻子、舌头、身体等感觉作用。我们可以让宝宝分辨不同形状的物品，用舌头尝各种调味品，玩配对游戏等。