第6章 犹太家庭的财富教育课(2)

赚钱就是为了享受，知道如何休息，才会拥有一个丰硕的人生。

要零花钱就必须好好干活

勤勉或懒惰很少来自一个人的本性，很少有人一生下来就是辛勤的工作者，也很少有人是天生的懒惰虫，而大多数人的勤勉或懒惰都是习惯所致。

犹太人认为，勤勉或懒惰很少来自一个人的本性，很少有人一生下来就是辛勤的工作者，也很少有人是天生的懒惰虫，而大多数人的勤勉或懒惰都是习惯所致。此外，孩童时期的家庭环境以及所受的教育，也都有很大的影响。

勤勉有两种：一种是外力强迫的勤勉，另一种是自愿的勤勉。

在贫穷时代里，犹太人为了生活，咬紧牙关辛勤工作，在非常恶劣的环境中，长时间地从事体力劳动，因为如果不这样的话，便无法维持生活。

这是一种很让人不情愿的勤勉，惟有自觉的勤勉才能真正长久地坚持下去，成为一种良好的习惯。

因而在犹太人的家庭里，犹太人的父母很注意培养子女的这种勤勉，比如父母们经常会给他们的小孩一份清单：

“吉米拖地15美分，收拾好自己的床铺10美分，清除花园的杂草20美分。”

“玛丽插花10美分，洗碗10美分，收拾房间30美分。”

父母告诉孩子们这就是他们的零花钱。要零花钱就必须自己好好干活，不然就不能得到他想要的零花钱。如果他想得到更多的零花钱，那他就只有在家里干更多的活，父母不会随便地给他们钱，目的就是鼓励他们多干活。

犹太父母们这样做的意图很明显，就是要孩子们知道只有努力干活才可以得到收获，而懒惰的人是什么也得不到的。这样，等到这些孩子长大了，大多都能勤奋工作。

因而，犹太民族的勤勉和任劳任怨的程度是其他民族的人少见的，犹太人里有不少是“工作狂”，他们的敬业精神让其他民族的人敬服。

实际上，所有人要想获得成功，必须经过超人的顽强奋斗，一般性的奋斗是很难成功的。

犹太民族是世界上最努力的民族，犹太人似乎是一群从来不知道疲倦的辛苦工作的人，他们可以在长期的工作中忍辱负重地工作而没有丝毫的怨言。在犹太巨富的身上人们可以看到，他们一般都可以长期默默地埋头工作而不为外人所知晓，人们似乎早已经忘记了他们，而他们也似乎和这个世界没有任何关系，然而有这么一天，他们却获得了意外的巨大成功。人们不能不为这些勤劳的人感到骄傲。

只要劳动每个人都会有收获

当孩子们学习做各种家务时，他们就可以学习到独立生活的各种基本技能。让孩子用劳动挣钱是每个犹太人家庭中每个孩子的责任。

《塔木德》中说：允许向非犹太人放高利贷，只是一种谋生手段，它可以使犹太人在没有别的谋生手段时挣得足以维持生活的钱。

让孩子用劳动挣钱是每个犹太人家庭中每个孩子的责任，在犹太人家庭中如果一个孩子不干完他责任中的杂务，父母就不会给他零花钱，或者是拿走他的零花钱作为惩罚。犹太家庭认为孩子们应该懂得劳动和工作的价值。当孩子们学习做各种家务时，他们就可以学习到独立生活的各种基本技能。

在家庭劳动中不要给孩子太多的工作或是责任，因为这有可能会引起孩子的不平与怨忿。父母教孩子完成工作比自己亲自完成工作要费更多的时间。对于孩子们的努力和完成得非常出色的工作，父母要给予充分的肯定。

让孩子明白家务事和日常的例行事务是生活的一部分。在家庭杂务之中，父母要先把各种小的责任分派给年纪小的孩子们，然后，根据孩子的年龄，再派给他们一些难度相当的活。

随着孩子们年龄的增大，他们希望得到更多的特权。

在家庭中自从有了为零花钱而劳动这个规定，就出现了把赚到零花钱的各种方法制作成图表在家庭中作为记录的方式。这种做法对于任何孩子都有很好的效果，特别是对于十几岁的孩子效果更为明显。

父母可以为家中的孩子列一个家庭杂务和日常例行事务的清单，每件工作价值一定数额的金钱，完成这项工作的孩子得到一定数额的零花钱。把各种工作公平地分给家中所有的孩子，不要给孩子一笔零花钱，然后又把这笔钱拿走。有了这个图表之后，你就会发现你的孩子个个都很能干，至少比你想象的要能干。许多家庭杂务都是孩子们能完成的。劳动让孩子明白：只要劳动每个人都会有收获。

正如一位犹太母亲说：

家庭劳动改变了孩子们的生活，孩子们不再为家庭杂务而争辩不休。他们意识到，如果不按照父母所交代的任务而工作，就得不到零花钱。如果一个家庭中只有一个孩子，你可以找别人家的孩子来做这件事，把这份钱让别人家的孩子挣走，也是一件很不错的事情。

不用金钱奖赏孩子

伟大的犹太学者迈蒙尼德说：

“宁可像伐木工人、扛木工人、花园水路制图员、铁匠那样工作，也别向他人伸手要东西。”

在家庭教育中，父母有必要让孩子明白，做家务是为全家人尽义务。

许多犹太教育学家认为，家长应该为做家务的孩子建立一个奖惩制度，做到恩威并施。

学龄前的孩子非常渴望从事那种能够给他们带来切实利益的活动。根据孩子的这种心理，要在需要孩子完成难任务时进行这种奖惩。这种奖赏间隔时间最好长一点：对于五到七岁左右的孩子，至少两个星期奖励一次；对于七岁以上孩子，至少一个月奖励一次。

不要因为孩子的一点点良好表现就奖赏。否则，在任何情况之下，只要你不提供这类实在的刺激，父母对孩子行为的影响力就会减弱。

在安排孩子做某件事时，要提供一个奖赏范围供孩子选择。提出你的安排后，根据当时的情况，还有孩子的情感成熟程度以及亲子关系，允许孩子讨价还价。但事先要明确你的限制，即使在你的安排最终不被接受时，也要坚持这一限制。

对孩子的奖赏最好不要用金钱。这样有助于孩子的脑海中形成更加富有感染力的画面，而且不会导致金钱至上的观念。尽管犹太人十分喜欢钱，但他们并不急于在这方面向孩子灌输金钱的概念。

在给孩子的奖赏中，最好是提供特殊的权利或者是奖品。如果你提供的是金钱，那么数目最好是固定的，不要随着工作量的增加而增加。

当孩子因为玩耍而忘记了干家务活，你可以把孩子关在家里一天，或者要求他在自己的房间中独自呆上一段时间。

惩罚孩子的目的是让他严格执行你们之间的协定。如果每次孩子没有完成任务，他都会得到适当的惩治，这就会减少他接受惩罚的可能性。

在家务劳动中，有些事情是孩子必须要做的，有些事情是父母和孩子双方协商完成的，有些事情做不做完全取决于孩子。如果有必要父母可以把每个种类的事情列成一张清单，随着孩子年龄的逐渐增长，孩子所要完成的劳动也要随之增加，并通过建立责任感使孩子懂得为自己的行为举止负责任。

不是每个提款机里都能取到钱

当你从一个经济危机滑向另一个经济危机后，会碰到更多危机，而且永远不得逃脱。你必须改变自己的思维和行为方式。

理财能力是一个人必须具备的重要能力。它关系到孩子一生的发展和幸福。

《塔木德》中说：节约是生财之源，节约是理财之方。

拉撒亚是个十分聪明的孩子。他手中的零花钱总是不断增加，他父亲总是很慷慨地买冰琪淋糖果给孩子。拉撒亚的教师发现这个情况后，找到拉撒亚的父亲，劝他不要惯坏了孩子，希望不要给孩子太多的零花钱。父亲只好不给孩子那么多钱了，可孩子总是能从慷慨的父亲手中弄到钱，而且花钱越来越大方。渐渐地这位父亲叫苦不迭，可孩子已经养成了习惯，一旦不给他钱，他就恨父亲。

在生活中，大多数父母进商场或超市之前，总要塞上几张大额的钞票，这样才觉得在孩子面前有面子。

如果这样想就完全错了。当你把这么多钱暴露在孩子面前时，孩子心里会想自己的父母有很多的钱，这时他就会有着很多的欲望，一到了超市或者是商场，见到那些五花八门的商品，就会大胆地采购。原因是，他认为父母的口袋中有不少的钱，购买东西时从不知道选择。在他们看来，立即得到一件东西满足自己是再正常不过的事情了。

父母的这种做法最容易弄巧成拙，这种阔气只能助长孩子的欲望。

孩子的这些费用不仅要由你来承担，而且金钱知识也是从你那里得到的。