第6章 孩子好性格，要从小培养(4)
首先要给孩子提出他力所能及的正确要求，然后坚持这种要求始终不放松，让孩子在长期的坚持中形成某种正确习惯，严格的作用便达到了。它在无形之中培养了孩子的忍耐力及果敢的性格，并使孩子拥有了诸多优秀的品质。“严格”的舞台更多的是在家庭日常生活中，要为家庭生活制定有秩序的规定，并遵照执行，不能忽视的一点是，一定要让孩子理解这种规定，并且能主动参与其中，直到形成习惯。除了家庭，日常的言行也要进行有秩序的“控制”。父母要“制定”正确的言行标准，在严格的指导和约束下，孩子也会逐渐形成使用正确言行的好习惯。当然，道德方面也是同样，父母严格遵从的正确的道德底线同样会在孩子的身上得到体现。
但是，在日常的生活中，父母绝对不能以一个监督员的身份面对孩子，不能一味地只让孩子看到父母尽职尽责的严格要求，不要用威严把自己从头到脚包裹起来，这很容易影响亲子关系。
保证“严格”的顺利施展在很大程度上取决于亲子之间的沟通。如果父母能让孩子把自己的所有想法都说出来，并真正理解孩子的想法，会让孩子觉得自己被尊重，从而产生满足感。如果孩子对父母的要求有自己的意见，也要允许孩子表达，并给孩子正确的引导，如果是可以采纳的，就应该接受。这会使孩子更大胆、更自信，同时也能让他学会尊重别人，并且更愿意服从于被自己认同的“严格”的领导。
在严格的同时，父母双方都要注意向孩子表达自己的爱，这种爱不是溺爱，而是理智的爱，在孩子的心里更具有安全感的爱，不会因为任何原因被孩子怀疑的爱。除了保证孩子的衣食无忧和身体的健康，平时多陪孩子玩耍是表达爱的好办法，多向孩子说出自己的关心，也能让孩子更快乐。
保持强大的耐心
孩子毕竟不像我们想象的那样，让他做什么他就会做什么，讲什么道理他就会听什么道理，事实不是这样的。更多的时候，孩子不会任由父母摆布，让他做的，他根本不愿意去做，给他讲道理，他也不一定认真听。比如你越是想让他快点睡觉，他越玩得没完没了；越让他赶快吃饭，他画画越起劲儿；越想让他住口，他越哭得声音响亮……这真够叫人心烦的，即使再好的脾气，有几个能忍得住不发脾气？你忍了一次，可第二次、第三次、第四次……你都做得到吗？
你必须尽全力做到，因为很多时候责任根本不在孩子本身。他也许白天睡得太多，晚上还不困，他画得正忙，不想中途离开，他身体不舒服，心里也觉得委屈，所以总是控制不住哭……责怪他是没有用的，怒气冲冲地责怪他更没有用，你只能心平气和地对待他，给他应有的关心和抚慰，你只能忍下自己的种种想法，在最大限度上满足他合理的需求，当然包括心理上的。如果你连一点忍耐都无法做到，那么当孩子日后显示出耐心差甚至有暴力倾向的时候，就是你的不加忍耐所造成的后果正式出现的时候了。而你一贯的耐心同样会传递给他，最后变成他性格中的一部分。
但是，有些事说起来容易做起来难，谁都不是没有一点脾气的人，忍能忍多久？在你的忍耐没有消失之前，不妨训练一下你的孩子，让他练习承受忍耐和等待。比如当你正忙时，如果孩子对你提出了什么要求，即使是很合理的，也要告诉他你现在很忙，不能马上帮助他或者陪他，让他等到你忙完。当孩子习惯了等待时，并在每次等待后都能得到父母实践承诺的时候，他的要求就会渐渐地不那么急迫了，因为他已经适应了这种方式。这种延迟满足能在很大程度上改变孩子的任性，当然耐心快要消磨殆尽的父母也不必用极端的态度来对待孩子了。
那么，那些不正当的无理要求怎么办呢？也要尽力去满足他吗？当然不可以。这件事没有商量的余地，不行就是不行，无论他如何哭闹，都不要心软，如果他一定要当众哭闹，就走到一边等他，任由他去哭闹。他也许会在哭闹之前试探你的表现，比如悄悄地看你的眼睛，或者试着去拿你不同意买的东西，这时你要表现得坚定，如果他把东西拿在手里，就拿过来放回去，然后带他离开，如果他拿着不放，继而原地大哭大闹，想逼你就范，这时你尽可以告诉他你会到另一边去等他，什么时候他哭闹够了，什么时候去找你，千万不要没完没了地和他商量，不停地说不行不行不行……没有必要，冷一下场就好了。
适当放“权”给孩子
怎样培养孩子的责任感？至少你要给他一些承担责任的机会，这就涉及对孩子要适当放“权”。给孩子放什么权呢？简单地说，首先要让他有些能自己说了算的事儿。比如可以规定家里的某一部分物品的摆放由他负责，例如一个小书橱，可以由他用来摆放自己的物品，至于摆什么，怎么摆，完全由他说了算，并由他亲自动手，别人想要用他的东西，必须要经过他的同意。但同时一定要有要求，那就是摆放要求整洁，不能乱七八糟，而且只要是摆进小书橱的东西，拿出以后必须及时放回去，不能在外面乱丢。你会发现，这样的处理方法会让你见到一个非常认真负责的孩子，并且十分守规矩。
还是举一个书橱的例子，如果孩子的书在你的书橱里，那么你就难怪他总是去翻你的书橱了。他总会把书翻得乱七八糟，这让你很头疼，所以你严格要求他想看什么书必须告诉你，由你去帮他拿，这样很麻烦。很好的办法是告诉他以后可以自己去书橱里拿书了，但条件是每次只能拿一本，可以看完以后再去拿另一本，但必须把前一本放回去，并且摆好，最后还要把橱门关好。孩子会很认真地遵守这个规定的，他会在潜意识里认为，自己应该每次只拿一本书，应该在拿完书后把橱门关好，应该在每次把书还回去时摆放整齐。
给孩子放权，还有一个重点是要练习他对自己做的事情承担后果，比如他把玩具弄得满地，就要从让他和你一起收拾玩具开始，灌输他的责任意识，让他明白这件事其实是应该他来做的，因为把玩具弄得满地的是他自己。再比如他把别人的东西弄坏了，一定要让他亲自去承认错误，如果涉及赔偿，也要告诉他这个赔偿应该由他来做，但他现在还小，还没有钱，爸爸妈妈可以先借给他，长大以后赚了钱要还。
让孩子体会别人的感受
父母总愿意为孩子付出自己的一切，为了孩子，再苦再累也要坚持着。即使是生了病也要强忍着照顾孩子，口口声声说自己不要紧，自己不难受，自己一点也不累。其实没有这个必要，一个从来不累从来不难受也从来不关心自己的爸妈，不可能得到孩子的体谅和关心，因为在孩子眼里你从来都是无敌的，根本不可能累也不可能难受更不可能需要关心。你看，多么的悲哀。
所以不要在孩子面前假装坚强，当你困的时候，就要告诉孩子自己很想睡觉，不能陪他玩儿，甚至希望他不要打扰自己。当你生病的时候，告诉孩子你很难受，需要躺在床上休息，需要吃药，需要看医生，但你并不怕苦也不怕疼，因为只有这样才能把病治好。当你累的时候，你要告诉孩子自己累极了，很希望他不用你抱自己走，或者希望手边的家务有人帮忙。当孩子让你生气的时候，你要告诉他你很生气，很不高兴，甚至连话都不想说，而不是去打他骂他。让孩子明白你的感受，比总是看到全无敌的爸妈让他感觉更贴心。
体会别人的感受，不仅包括父母，也包括其他人。比如你要告诉孩子打别人的时候，别人会很疼，不信的话，就先打自己一下感受感受。
育儿方式影响孩子性格
人的性格并非一成不变的，但一旦形成，就会有相对的稳定性。人在三岁左右的时候，相互之间的性格就有了明显的差异，这些性格特点随着年龄的增长会越来越巩固，改变的机会也越来越小。而家长的育儿方式，则是决定着孩子的性格形成以及偏差性格改变机会的重要因素。
首先是家庭生活习惯。孩子的性格培养贯穿于整个家庭生活的过程之中，良好的家庭生活习惯是保证孩子各项能力正常发育的前提，不规律、不正确的习惯不能让孩子拥有认真积极的性格。
父母的情感表达要恰到好处，过多过强的表达无益于孩子性格的形成，反而会使孩子变得脆弱和有依赖性。继而出现娇宠过度的问题，就会有心理承受能力差、易出现心理障碍的情况。
父母的过度照顾也不适合孩子的好性格形成。很多父母为了不让孩子受到挫折和危险，喜欢对孩子的全部事务大包大揽，不给孩子体验的机会。父母的这些行为可以让自己一时“放心”，但却会让孩子的性格变得胆怯。
大多数父母出于安全的考虑，不让孩子参与过多的户外活动。可是缺乏了阳光雨露的幼苗，怎么可能健康呢？身体不好怎么办？这些父母有办法，买各种各样的保健品、食品、药品，同时还伴有爱心泛滥，认为孩子身体不好，很心疼，于是对他们倍加呵护和宠爱。结果孩子仍旧越来越体弱，性格也越来越懦弱，甚至越来越懒惰，不会主动去解决任何问题。
错误的育儿方式对孩子的性格形成具有毁灭性的作用，希望家长们能够引以为戒。